Dislalia

El Código de Educación de Texas (TEC) §38.003 define la dislexia de la siguiente manera:
(1) Dislexia—se define como un desorden de origen constitucional, que se manifiesta con dificultades paraaprender a leer, escribir o deletrear a pesar de recibir una instrucción convencional, poseer una inteligencia adecuada y disponer de oportunidades socioculturales.
(2) Desórdenes relacionados—estadefinición incluye los desórdenes semejantes o relacionados con la dislexia relacionados con el desarrollo, tales como incapacidad de discriminación auditiva, disfasia, dislexia específica, disgrafía,e inhabilidad ortográfica
La presente definición de parte de la Asociación Internacional de Dislexia declara lo siguiente:
La dislexia es una discapacidad específica del aprendizaje, de origenneurológico. Se caracteriza por la dificultad para reconocer palabras en forma precisa y fluida y por deficiencias en la habilidad con la ortografía y para descodificar. Por lo general, estas dificultadesprovienen de una deficiencia en el componente fonológico del lenguaje que frecuentemente son inesperadas dadas las otras destrezas cognitivas y la suministración de una instrucción efectiva en elsalón de clases. Consecuencias colaterales pueden incluir problemas con la compresión de la lectura y con una carencia de experiencia literaria lo que podría impedir el desarrollo del vocabulario o laapropiación de conocimientos y saberes tácitos.
(Adoptado por la Mesa directiva de la Asociación Internacional de Dislexia, noviembre 12, 2002)
Las dificultades básicas de un estudiante identificadocomo disléxico, ocurren al nivel de la conciencia fonemática y de la manipulación de sonidos y letras, de la lectura de palabra sueltas, de la fluidez para leer, y la ortografía. Otras consecuencias dela dislexia podrían incluir dificultad en la comprensión de la lectura y/o en la expresión escrita. Estos tipos de problemas no siempre se consideran normales para la edad, nivel educacional o...