Dislexia y alexia

DISLEXIA Y ALEXIA:
DE LA MARGINACIÓN A LA INTEGRACIÓN
Por: Yaira de Thils
yaira1972@hotmail.com

Durante muchos años se consideró a los niños que no escribían y leían correctamente, simplementecomo vagos, distraídos o de lentos aprendizaje. A estos se le marginaba, sin tomar conciencia de su realidad y sin darles la atención requerida. Hoy en día afortunadamente, sabemos que existendiferentes trastornos que para nada tienen que ver con la capacidad de aprender de un niño. Entre esto trastornos de aprendizaje tenemos la dislexia y la alexia.
Los primeros estudios que se dieronsobre la dislexia iniciaron en 1885, en ese entonces se consideró un problema oftalmológico, por lo que se denominó al principio “ceguera de palabras”. Hasta 1960 se le trató como un déficit depercepción visual. Hoy día sabemos que la dislexia es una dificultad de aprender a leer y por lo tanto para escribir, que tiene un componente genético, determinado por la herencia de ciertos genes quepredisponen a padecer este trastorno, no siendo raro que una familia tenga dos o más niños con este trastorno. También se ha observado que la dislexia suele ser más común en los niños que las niñas, en unrango de 8 a 1.
Como muchos trastornos de aprendizaje, este se empieza a notar cuando el niño tiene entre cinco o seis años, es decir, cuando inicia la vida escolar. Es común que los niños disléxicosestén fracasados académicamente, ya que por lo general se presentan otros problemas como la disgrafía (dificultades en el trazado correcto de las letras), la disortografía (dificultades para el usocorrecto de las reglas de ortografía), la discalculia (dificultad para el procesamiento de los números, el cálculo aritmético y la resolución de problemas) e incluso trastorno de déficit de atención ehiperactividad.
Para diagnosticar a un niño es fundamental la participación del maestro/a, ya que es quien en primera estancia detectan los síntomas o indicios del trastorno como: omisiones,...