dislexia
Páginas: 3 (614 palabras)
Publicado: 30 de junio de 2013
1. LA DISLEXIA. UN GRAVE Trastorno EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA LINA FERNANDA CARO GALVIS LUISA FERNANDA MOLINA SEGURAONCE
3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
4. El aprendizaje de la lectura yescritura son las bases fundamentales en el proceso educativo de las personas, de igual manera los grados en los que se inicia de manera concreta este proceso es en transición y grado primero. espor eso que algunos niños presentan problemas de lectura y escritura en cursos posteriores debido a que este problema no les fue detectado y tratado a tiempo.
5. Estas dificultades en muchos casosestán asociadas con los problemas de dislexia, que consisten y se evidencian básicamente al momento de aprender a leer y a la hora de escribir los cuales presentan algunos niños y niñas, con un coeficienteintelectual normal y sin la presencia de otros problemas físicos o psicológicos que puedan explicar las dificultades.
6. OBJETIVOS
7. OBJETIVO GENERAL
8. OBJETIVOS ESPECIFICOS
14.DANIELDANIELDANIELDANIELDANIEL
18. ENCUESTA PROFESORES –DISLEXIA1. En q grado de conocimiento se encuentra respecto a la la dislexia ? a)poco b)regular c)medio d)básico2. en los cursos de transición y primero deprimeria q cantidad de niños cree que pueden llegar a presentar dislexia a) 1-15 b) 15-25 c) 25-353. De las clases de dislexia mas comunes cuales cree o a detectado en algunos de lo niños a) dislalia b)dislexia 4. Conoce algunas formas de tratar este problema de aprendizaje(dislexia) a) si b) no 5.¿en los cursos de transición y primero de primaria a detectado niños con dislexia ? a) si b) no
23.JUSTIFICACION
24. Este proyecto es realizado con el fin de detectar los problemas de dislexia mas frecuentes que presentan los niños de preescolar en los niveles de transición y primero de primariadel colegio de la presentación de Fusagasugá y realizar un diagnostico referente al conocimiento de los docentes acerca de este problema de aprendizaje .
25. Este proyecto es de gran importancia...
3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
4. El aprendizaje de la lectura yescritura son las bases fundamentales en el proceso educativo de las personas, de igual manera los grados en los que se inicia de manera concreta este proceso es en transición y grado primero. espor eso que algunos niños presentan problemas de lectura y escritura en cursos posteriores debido a que este problema no les fue detectado y tratado a tiempo.
5. Estas dificultades en muchos casosestán asociadas con los problemas de dislexia, que consisten y se evidencian básicamente al momento de aprender a leer y a la hora de escribir los cuales presentan algunos niños y niñas, con un coeficienteintelectual normal y sin la presencia de otros problemas físicos o psicológicos que puedan explicar las dificultades.
6. OBJETIVOS
7. OBJETIVO GENERAL
8. OBJETIVOS ESPECIFICOS
14.DANIELDANIELDANIELDANIELDANIEL
18. ENCUESTA PROFESORES –DISLEXIA1. En q grado de conocimiento se encuentra respecto a la la dislexia ? a)poco b)regular c)medio d)básico2. en los cursos de transición y primero deprimeria q cantidad de niños cree que pueden llegar a presentar dislexia a) 1-15 b) 15-25 c) 25-353. De las clases de dislexia mas comunes cuales cree o a detectado en algunos de lo niños a) dislalia b)dislexia 4. Conoce algunas formas de tratar este problema de aprendizaje(dislexia) a) si b) no 5.¿en los cursos de transición y primero de primaria a detectado niños con dislexia ? a) si b) no
23.JUSTIFICACION
24. Este proyecto es realizado con el fin de detectar los problemas de dislexia mas frecuentes que presentan los niños de preescolar en los niveles de transición y primero de primariadel colegio de la presentación de Fusagasugá y realizar un diagnostico referente al conocimiento de los docentes acerca de este problema de aprendizaje .
25. Este proyecto es de gran importancia...
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