Dislexia
1.1 Intr oducción
El desarrollo tecnológico es observado en diversas áreas del conocimiento. En particular, la educación es un área ampliamente beneficiada por este desarrollo. Esto ha originado nuevos métodos y técnicas de aprendizaje que son dirigidos a educandos de todas las edades. El uso de la computadora, como herramienta de aprendizaje, ha sido muy beneficioso para algunos educandos que necesitan de atención especial por sus problemas de aprendizaje. En especial, los niños disléxicos presentan problemas en la adquisición de conocimientos por percepción visual de manera gráfica, el recordar símbolos o letras, ellos todo lo que perciben es por medio de imágenes. La dislexia como cualquier otro problema de aprendizaje, puede afectar la habilidad del niño tanto para leer, como para deletrear y entender las matemáticas. Los niños con problemas de aprendizaje tienen un nivel de inteligencia promedio o más alto, lo cual nos permite especialmente ayudarlos y así concentrarnos en sus capacidades y tomar como un reto sus dificultades[Dav96]. Existen diversas instituciones alrededor del mundo – EUA, España, Inglaterra , México – preocupadas por resolver los problemas que presentan las personas de educación especial actualizando los métodos de enseñanza. Los trabajos como [GM97] y [Nicté2000] proponen una solución total a los métodos de enseñanza tradicionales en el aprendizaje por medio de elementos de apoyo usando realidad virtual y animación. Estos, han colaborado con sus conceptos en este estudio al tomarse de
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ellos los avances en computación (graficación, animación y audio) y así desarrollar una pequeña historieta en conjunto con la Dra. Olga Chávez (del Hospital Regional Petróleos Mexicanos, Poza Rica), experta en práctica y pruebas de dislexia, en implementación y diseño que son nuestras áreas de desarrollo, las cuales nos permiten estimular particularmente las actividades mentales del lenguaje cognitivo, perceptual y motor de los niños disléxicos.
1.2 Definición del pr oblema
En el mundo actual, existen grandes grupos de personas que necesitan de educación especial. Entre éstas se encuentran aquellas que tienen casos particulares de lento aprendizaje como son los adultos o infantes. Sin embargo, es importante mencionar que en nuestro país (México) existen 90 millones de habitantes y según la Organización Mundial de la Salud, el 10% de la población tiene algún tipo de discapacidad, de los cuales el 18% tienen problemas en la comunicación humana (lenguaje, aprendizaje y audición); 20% con deficiencia mental, 9% invidentes y el 53% con alteraciones en el aparato locomotor existen alrededor de 4500 servicios de educación especial, 1400 centros de Atención Múltiple que son las escuelas de educación especial, y a partir del 2002 se crearon los Centros de Recursos e Información para la Integración Educativa (CRIIE), actualmente están en funcionamiento 137, lo que representa un asunto social y de salud pública. Debido a estos porcentajes apreciamos que existe un alto índice de niños y adolescentes para adquirir la lectoescritura y que necesitan de nuestra ayuda [www13].
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Aunque el aprendizaje en los niños debería ser de lo más motivante y placentero por las compensaciones que otorga, muchos infantes enfrentan problemas que limitan y retardan el proceso. En algunas ocasiones, las causas son de origen orgánico; otras veces emocionales; en otros casos debido a los métodos de enseñanza o en otras circunstancias por problemas familiares. Debido a estos problemas y a la insistencia por aprender los signos del lenguaje, algunos niños presentan de alguna manera cierta ...
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