Disortografìa

=Disortografia=
Concierne a las perturbaciones de la utilización escrita de la lengua, frecuentemente va unida a los retrasos del lenguaje oral, con sintomatología de una dislexia no apreciada,resultante de un aprendizaje defectuoso o de un medio cultural desfavorable, como falta de atención o de lectura comprensiva.
Hay cuatro tipos de faltas de ortografía de faltas de ortografía:
 Lasfaltas referidas a la trascripción puramente fonética de la formación del lenguaje hablado.
 Las faltas de uso que varían según la complejidad ortográfica de la lengua, cuando las palabras se sobrecargan de letras no pronunciadas.
 Las faltas de gramática.
 Las faltas referidas a palabras homófonas.
Entre los principales factores causales de las dificultades de ortografía encontramos:* Hábitos defectuosos de estudio (muchos niños proceden de manera poco afectiva al estudiar palabras de ortografía dudosa, debido a la enseñanza inadecuada de esta materia y de la composiciónescrita).
* Falta de interés y actividades favorables.
* Limitaciones en conocimientos básicos sobre la fonética y estructura de la palabra.
* Lenguaje deficiente, especialmente anomalías depronunciación.
* Escritura lenta e ilegible.
* Defectos visuales.
* Discriminación auditiva insuficiente.
* Bajo rendimiento intelectual.

Como detectar.
Las producciones escritasdelataran los errores cometidos por el niño, y para no confundirlo con un error de escritura, el docente deberá tener claro que se manifiesta como una particular dificultad para la expresión lingüísticagrafica, conforme a las reglas del idioma.
Tratamiento (Tx).
Para enseñar la ortografía, el maestro deberá tener en cuenta:
* Que el aprendizaje ortográfico es un proceso que requiere unadirección hábil y experta, porque los alumnos aprenden con distinto ritmo y de manera diferente, los métodos deben adaptarse a la variedad.
* Que debe ayudar a cada niño a descubrir métodos...