Distinción Entre Ley Y Regla

La distinción entre ley y reglas es fundamental para la filosofía política y la educación.
Actualmente en las escuelas se sancionan las infracciones a las reglas más que a la ley.
Las reglasestán limitadas a un marco y son dadas en un momento para un determinado proyecto, por ejemplo, “no se masca chicle en la escuela”, o “no se puede andar con la gorra puesta en la escuela”. No es la leyla que dice eso, ello no es ni una infracción contra la ley ni tampoco tiene nada que ver con el pasaje al acto; es una regla, por definición, la regla debe y puede ser discutida y además no tienefuerza de ley.
Para muchos chicos las reglas se han hecho casi más importantes que las leyes; y hemos visto que para muchos educadores, las sanciones en las escuelas son mayores por infracciones a laregla que por infracciones a la ley. Por ejemplo una humillación verbal, que es un ataque hacia la otra persona, es menos sancionada que el simple hecho de no comportarse según reglas coyunturales comoson las del grupo de la clase. Hay que ayudar a los alumnos a elegir entre ley y reglas, y a entender que no son arbitrarias. Las reglas posibilitan proyectos colectivos, las reglas son en realidadinstituciones contra lo que yo llamaría “coagulación” de los alumnos entre sí, o sea cuando se constituye un grupo fusional que les impide a los compañeros posicionarse unos respecto de otros.

Porotra parte hay disminución de tensión y de violencia cuando el maestro tiene una relación no dogmática con el saber, es decir que el maestro también está en una postura de búsqueda.
Esto se mide porla capacidad del docente para estar, dentro de la capacidad de su saber, no en situación de reproducción sino de reinvención. El docente, sea de Matemática de Filosofía o de Geografía, no transmitesolamente su saber, sino también su relación con el saber. Una manera de ubicarse respecto del saber de carácter dogmático, como si el saber fuera una esencia eterna e inmutable. Por el contrario, la...