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Universidad Interamericana
Ingeniería comercial
Recursos Humanos
Octavio Quintero

Como puntos principales para este análisis pueden ser: la experiencia intelectual del docente, es una delas herramientas para interactuar con los alumnos en el contexto educativo inmediato durante la práctica de los aprendizajes. El propósito es dar un cambio de dirección en el proceso del acto mental, yconducirlo al proceso intelectual en función de identificarse, con la conciencia psicológica que es el darse cuenta de la presencia de sí mismo, de las cosas, hechos, acontecimientos en el mundo, enque nos encontramos.
Según (Robert, A N. 1998), describe "El control de gestión: marco, entorno y proceso, surge como reacción a los procedimientos metodológicos de la planificación normativa de losaños (1960 -1970), que dio, como resultado muy lenta y costosa al poner énfasis en comprender de manera cuasi científica el máximo de detalles de la realidad.
Otro enfoque que debemos tener encuenta es la planificación estratégica de los elementos epistemológicos y metodológicos son los que permiten iniciar un análisis propiamente en el campo de la educación. No es simplemente una lista demercado, enumeración, un catálogo, o elaboración de un programa, vinculado a precios, espacio y tiempo, sino que implica la capacidad de relacionar recursos y acciones, determinadas para aproximarse alobjetivo; en lo inmediato.
A partir de una planificación fundamentada en la "Racionalización, Reflexión, Conciencia", que conlleve a planes creativos e innovación.
Como otro punto de vista me llamo laatención.
Reflexión Teoría y Práctica
(Roger Verneaux 1978), expresa que es la reflexión sobre la práctica es lo que conduce a la teoría y una crítica de la razón práctica, es el elemento esencialen una filosofía. De allí que cuando una persona se encuentra en el proceso de búsqueda de la verdad requiere de la reflexión sobre la actividad normal de las funciones del conocimiento; en y para...