Distribuciòn de frecuencia

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES

PROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA

ANIMACIÓN A LA LECTURA.

Dirigida a los estudiantes de IV semestre de C.I.D.B.A.

Carácter: Teórico-práctico

Habilitable: No

Bloque B: 18 de abril a 5 de junio de 2010

Tutora: Amparo Betancourt Gómez.

Psicóloga de la Universidad Católica deColombia, Bogotá. Graduada en Educación Pre-escolar, Universidad Pedagógica Nacional de Bogotá. Experiencia de veinte años como coordinadora de la Sala de Lectura del Museo del Oro Quimbaya, Área Cultural del Banco de la República Armenia. En 1.996 la Sala de Lectura obtuvo el Premio Nacional de Lectura, otorgado por Fundalectura a la mejor labor de Promoción de Lectura, por la investigación:“Leer: un acto creativo”, la cual puede ser consultada en el Museo del Oro Quimbaya o en la Biblioteca Luis Ángel Arango. Vinculada como tutora del Programa: C.I.D.B.A. de la Universidad del Quindío, desde 1.995 Actualmente, miembro del Comité de Trabajos de Grado y Miembro del Comité de Investigaciones.

Dirección electrónica: abetan2000@yahoo.com

Celular: 315 412 97 99

[pic]ESTRUCTURA DEL ESPACIO ACADÉMICO POR UNIDADES TEMÁTICAS

INTRODUCCIÓN:

Las actividades de animación a la lectura deben tener como propósito fundamental descubrir el placer de leer. Es un deber en el campo educativo considerar la importancia de sensibilizar a los niños desde la edad más temprana por la lectura y contribuir paso a paso durante todo el período académico, a desarrollar el procesolector, a través de actividades dirigidas a promover el gusto por la lectura.

Las vivencias que ocurren en los primeros años, marcan la vida de un ser humano, tanto si son positivas como negativas. En el caso de la lectura, es un proceso que se inicia desde antes del nacimiento y nunca termina, las experiencias positivas y placenteras que se tengan, especialmente entre los 0 y los 7 años,determinan la vida de un lector. Así mismo, cuando se viven experiencias desagradables, de obligatoriedad, y castigo, hacen que se crezca repudiando la lectura. Es por ello, que la animación a la lectura en la edad más temprana, es fundamental para sensibilizar a los niños y despertar el amor por los libros.

Sin embargo, la animación a la lectura no está dirigida solamente a la población infantil,también puede realizarse con cualquier población: jóvenes, adultos, personas que se encuentran institucionalizadas, etc.

Toda animación a la lectura se realiza bajo el signo de la creatividad. En primer lugar, porque la información suministrada por la lectura enriquece la materia prima para la acción creadora. La animación a la lectura de acuerdo con Monserrat Sarto es “ un acto conscienterealizado para producir un acercamiento afectivo e intelectual a un libro concreto, de forma que este contacto produzca una estimación genérica hacia los libros. Con la animación a la lectura nos proponemos:

• Que el niño no lector o poco lector descubra el libro.

• Ayudarle a pasar de la lectura pasiva a la lectura activa.

• Despertar el placer de leer.

• Ayudarle a descubrir ladiversidad de los libros

Es importante que se creen los espacios y tiempos para leer. Antes de iniciar una actividad de lectura, dispóngase a realizar una buena animación, para ello se requiere que conozca y disfrute los libros que tiene porque en esa medida podrá orientar una buena actividad. Recuerde que después de leer, no debe haber imposiciones, ni tareas, ni resúmenes.

COMPETENCIAGENERAL

Para el estudio de esta asignatura es necesario que los estudiantes posean una buena comprensión lectora y tengan toda la buena disposición para leer todas las lecturas sugeridas.

COMPETENCIA ESPECÍFICA

Además habilidades para abstraer, relacionar, sintetizar, escribir.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

Conocer todo lo relacionado con la animación a la lectura, desarrollando...