Diversificación y contextualización curricular:

Diversificación y contextualización curricular:
Marcos curriculares para la educación indigena
En el presente ensayo se abordara la importancia de la diversidad y contextualización curricular enlos marcos curriculares para eduación indígena , que pravelecen en la sociedad actual y se integran en los estatutos de la reforma educativa vigente, los marcos curriculares vinculan losaprendizajes escolares que requieren actualmente la sociedad con los ya adquiridos propios de su cultura, desde su presentacion del mundo y su contexto .La eduación indígena es una forma de enseñanza mediante eluso de las vivencias de una comunidad indígena tomando en cuenta sus formas de organización, social, economica y religiosa y de esta hacer uso de la lengua, tanto como medio de comunicación para elmejor aprendizaje de los niños indígenas. Imparte en 22000 planteles, la diversidad el multilinguismo obligan a crear marcos curriculares consitentes en la norma pedagógica curricular y didácticavisible en los diferentes fasiculos (es un conjunto de cuadernos que forman parte de un libro) y distintos materiales de apoyo , en cada nivel se incorporan fasiculos especificos que potencian algunaspecto que por edad, contexto, para la articulación.
Integrado prácticas sociales y culturales pertinentes y con base en los saberes ya conocidos, reconoce la importancia de la metodologia yorganizanización de y para las aulas multigrado teniendo como eje central reconocer la diversidad y linguística. Se centra a la haterogenidad en ocaciones se convierte en extra edad, de modo a que se integranalumnos de diferentes edades contemplando la combinacion ocasional del trabajo por edades grados y ciclos. Posteriormente los marcos curriculares tiene como principios generales la contextualización:porque permite acceder a la indagación, profundización e inclución de los conocimientos de los pueblos y comunidades desde la perpectiva derivada desde su cosmo vision, y diversificacion:...