Division

Planificación de Matemática




Objetivos:

Se espera que los alumnos sean capaces de:

• Reconocer repartos equitativos y no equitativos.
• Construir estrategias variadas deresolución.
• Construir progresivamente el sentido de la división.


Contenidos:

Eje: Operaciones con números naturales: Multiplicación y División.

• Explorar problemas de reparto ypartición por medio de diversos procedimientos.


Duración: 4 clases (2 módulos cada una)






Actividades:

Clase 1:

Inicio:

Para iniciar el tema, la docente organizará la clase engrupos de tres alumnos aproximadamente y les entregará 24 figuritas de pollitos para todos los niños y el dibujo de un gallinero para cada integrante del grupo.

Desarrollo:

Con la finalidad depromover reflexiones acerca de que hay repartos equitativos y no equitativos, la docente planteará a los alumnos la siguiente consigna:

• Imaginemos que somos granjeros y que recibimos unadonación de 18 pollitos para criar que debemos compartir con cada uno de los granjeros que forman parte de mi grupo: Pega los pollitos que consideres necesarios en tu gallinero.

Una vez que todos losgrupos hayan finalizado, la docente les solicitará que cada uno nos cuente cómo los repartió. Los resultados serán registrados en una cartelera.

Cierre:

Por último se realizará una puesta encomún entre todos los alumnos en el cual la docente será el intermediario. En este momento de la clase cada grupo deberá mostrar y justificar la solución a la que han arribado.
Con la intención deofrecer a los alumnos la posibilidad de reutilizar los conocimientos adquiridos, la docente propondrá la siguiente actividad.

Clase 2:

Inicio:

La docente iniciará la clase presentando unasituación problemática diferente.
Para comenzar, organizará la clase en grupos y les entregará a cada uno de ellos treinta y dos figuritas de peces. Colocará además, una cierta cantidad de peceras...