Doble enfoque

Páginas: 3 (536 palabras) Publicado: 14 de febrero de 2012
Doble enfoque:

Doble enfoque básicamente nos muestra a dos artistas colombianos como maestros y alumnos dándonos sus puntos de vista tanto personales como profesionales de que es el dibujo y eldiseño sus diferencias y similitudes.
Comienzan hablando de Santiago cárdenas ( Bogotá 1973) estudio en Rhode island school of desing y lo primero que dijo fue que aprendió a empezar de nuevo a serhumilde pensar y observar al mundo con otra perspectiva es decir poder ver mas allá de lo que todos ven, medir distancias entre un lado al otro, nos habla de un universo tridimensional que es el quetodos vemos pero para el pintor es un universo bidimensional donde el saber observar y sentir el espacio son herramientas fundamentales para el artista. En esa época estaba en discusión sobre qué era lo“real” así fue que el maestro Santiago cárdenas se intereso por la filosofía de Kant del problema de que era lo real y así realizar una ilusión mas allá del papel poder atraer al público dándoles otropunto de vista de la pintura fuera de lo común, además se intereso por lo que planteaba “platón” donde lo real es la idea, antes de la materia surge un pensamiento una idea plasmada en un papel, escaptar la esencia de las cosas pensar de otra manera. Cárdenas como profesor de la universidad nacional manifiesta el conflicto con la figura humana, aprender a sentir los movimientos, acompañado de unlápiz, la mano, y el saber observar, se trata de captar y entender la vida, el dibujo es expresivo es espontaneo al contrario del diseño que es una actividad racional que tiene una sola finalidad.Doble enfoque también nos habla de Manuel Romero (Bogotá 1968) el estudiante de Santiago cárdenas, para Manuel romero el dibujo es el espacio para atrapar las sensaciones, los sentimientos, dibujar esentrar entre lo real y lo imaginario. Manuel nos dice que la sociedad nos ha dando un concepto errado del dibujo y de los objetos, pero el dibujo es un asunto mental es el poder entender la...
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