DOCENCIA E INVESTIGACIÓN



























DIFERENCIAS Y COINCIDENCIAS EN LAS OPINIONES DE LOS DOCENTES

Un aspecto fundamental dentro de la cotidianidad de la vida profesional comodocente es el de reflexionar sobre el quehacer pedagógico y en la forma de hacer cada vez más efectiva la labor como maestros, rompiendo con esquemas tradicionales y proponiendo nuevas alternativas deenseñanza donde los estudiantes sean partícipes de la dinámica académica y protagonistas de su propio conocimiento, esto según las opiniones de los docentes entrevistados.

Según el análisis yreflexión que hacen los profesores es, que en el desarrollo de su quehacer educativa, es difícil cambiar la práctica educativa si no se analizan las concepciones implícitas en ella y la naturaleza de losproblemas concretos que habitualmente nos plantea. Así pues, reconocen que no existe una única forma de enseñar, sino muchas y diferentes enfoques o modelos pedagógicos (tradicional, tecnológico yconstructivista) que describen y explican una realidad educativa, teniendo como fundamentos una concepción de hombre, una teoría sobre escuela, un discurso, un estilo de vida y pensamiento, un método deenseñanza, una formación de valores que nos muestran explícitamente la manera de intervenir en dicha realidad para transformarla.

También reconocen que estos nuevos enfoques pedagógicos influyen en laforma de planear, organizar, desarrollar y evaluar el currículo educativo en sus diferentes componentes: propósitos, contenidos, secuencia, métodos, recursos didácticos y evaluación. Ya que cadaenfoque tiene su forma particular de abordar cada uno de los componentes del currículo y de dar respuesta a las preguntas: ¿para qué enseñar?, ¿qué enseñar?, ¿cuándo enseñar?, ¿con qué enseñar? Y ¿cómoevaluar?, lo cual hace característico un estilo de enseñanza-aprendizaje.

Algo que me llama la atención en las respuestas de los maestros, es sobre las coincidencias de sus respuestas. Que el...