Docencia

Asignatura 1:
Organización Educativa

Indice
Introducción ....................................................................
Descripción y Objetivos de la Asignatura........................
Diagrama de Organización de Contenidos………………
Diagrama Conceptual del Módulo…………………………

3
6
7
8

5. Sobre la Naturaleza Particular de las Organizaciones.... 25
5.1 ¿Como Entendemos laOrganización Escolar?............... 32
6. Dimensiones en el Estudio de la Escuela ....................... 36
Actividades Taller.......................................................... 42

1.
2.
2.1
3.
4.
4.1
4.2
4.3.

CAP. I: LA ORGANIZACIÒN ESCOLAR:
CUESTIONES GENERALES
Ideas Fuerzas.................................................................
Fundamentación Epistemológica de laOrganización
Escolar ............................................................................
El Concepto de Organización Escolar ............................
Los Contenidos como el Objeto de Estudio de la
Organización Escolar ......................................................
Las Relaciones de la Organización Escolar con otras
Ciencias de la Educación................................................
La Organización Escolar: Su Evolución Teórica y
Conceptual
La Escuela como Organismo.
La Metáfora de la Fábrica o de la Escuela como
Empresa..…………………………………………………….
La Escuela como Comunidad..........................................

9
CAP. II : EL SISTEMA EDUCATIVO:
ENFOQUE TEÒRICO CONCEPTUAL

10
14

IdeasFuerzas................................................................. 43
Introducción..................................................................... 44

16

1. El Sistema Escolar .......................................................... 47
2. La Escuela como Sistema .............................................. 50

21

3. Relaciones del Sistema Escuela con el SistemaEntorno............................................................................ 53
4. Hacia una Nueva Conceptualización de Escuela
4.1 Origen y Evolución de la Escuela ................................... 56
4.2 La Escuela en la Actualidad ............................................ 58

23
24

Actividades Taller.......................................................... 68
1

Magíster en Educación -

módulo

2

Asignatura 1:Organización Educativa
CAP. III: LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR COMO

CAP. IV: ALGUNAS ESTRUCTURAS Y MODELOS

PRÁCTICA Y TECNOLOGÍA

EN ORGANIZACIÒN DE CENTROS

Ideas Fuerzas................................................................. 69

Ideas Fuerzas................................................................. 119Introducción..................................................................... 70

1. Modelos de Organización de Centros ............................ 120

1. El Currículum como Referente

1.1 Modelos de Organización que Propone San Fabián….... 121

1.1 El Currículum como Campo de Intervención .................. 73

2. El Centro Escolar como Organización Compleja ............ 123

2. La Escuela como Espacio del Currículum ...................... 76

2.1 LaAutonomía como Condición Necesaria para el

3. Currículum, Organización e Innovación .......................... 78

Desarrollo Organizativo de los Centros

4. Los Actores del Proceso Organizativo

A. Modelos y Perspectivas .................................................. 125

4.1 El Papel de las Autoridades ............................................ 87

B. Requerimientos para laAutonomía ................................ 127

4.2 El Compromiso de los Padres ........................................ 89

3. Las Escuelas como Organizaciones que Aprenden: Una

5. Los Contextos del Desarrollo Organizacional

Mirada Crítica a la Perspectiva de Antonio B…………… 129

5.1 El Contexto Interno

4. ¿Cuándo una Organización Aprende? ........................... 131

A. La...