Doctor

ARTICULANDO INVESTIGACIÓ N, DOC ENCIA Y EXTENSIÓN : A L G U N A S E X P E R I E N C I A S E N E L CAMPO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA M. B. Roble; J. N. Co rnejo; C. Speltini
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ingeniería. Departamento de Física. Gabinete de Desarrollo de Metodologías de la Enseñanza. mbroble@fi.uba.ar, jcornej@fi.uba.ar, cristinaspeltini@yahoo.com.ar

Resumen Laactividad universitaria conforma un triángulo simbólico cuyos lados son las tres acciones fundamentales: investigación, docencia y extensión. Este último término indica una voluntad deliberada de la institución universitaria para vincularse con la sociedad en la que se desenvuelve. La extensión, entonces, debería constituir un puente entre las actividades de investigación y docencia con las demandaseducativas de la sociedad. En el presente trabajo expondremos algunas de las actividades de extensión llevadas a cabo por los autores, pertenecientes al Gabinete de Desarrollo de Metodologías de la Enseñanza (GDME) de la Facultad de Ingeniería (UBA), durante el período 2000-2006. Tales actividades han estado orientadas, en principio, a la difusión del conocimiento e investigación universitaria hacia elámbito de los colegios secundarios -articulación universidad-escuela media-, con el objetivo de que los jóvenes se acerquen a la ciencia y a la tecnología. Para ampliar la difusión del conocimiento hacia toda la comunidad se han realizado además actividades de divulgación científica, implicando la inclusión de sectores populares y la articulación universidad-comunidad. La extensión, pensada comointerrelación, presupone una confrontación de realidades, cuya síntesis establecerá modificaciones sustanciales entre las partes involucradas, por constituir en esencia un aspecto de recíproco aprendizaje. De este modo, una doble vía de comunicación se establecerá, enriqueciendo las actividades de docencia e investigación desarrolladas dentro del ámbito educativo universitario. Palabras clave:Extensión. Articulación. Interrelación.

I. EL CONCEPTO DE EXTENSIÓN El término extensión indica una voluntad deliberada de la institución universitaria de vinculación con la sociedad en la que se desenvuelve (Bibiloni y otros, 2003). Constituye el proceso mediante el cual se logra el establecimiento de un tejido dinámico (que implica articulación, interrelación, interconexión) entre la universidady distintos estamentos de la sociedad. Se trata de una actividad formativa que no sólo tiende a comunicar y recrear mensajes, sino también a provocar procesos de “inducción” para hacer que otros se comuniquen entre sí, enriqueciéndose y reduciendo barreras de todo orden. La extensión universitaria comprende el conjunto de actividades conducentes a identificar los problemas y demandas de lasociedad y su medio, coordinar las correspondientes acciones de transferencia y reorientar y recrear actividades de docencia e investigación a partir de la interacción con ese contexto. En este sentido la extensión implica un aprendizaje recíproco, porque la universidad, al conocer la realidad nacional, enriquece y redimensiona toda su actividad académica. Es por
Articulando investigación, docencia yextensión : algunas experiencias en el campo de la ciencia y la tecnología – 1 Jornadas de Enseñanza e Investigación Educativa en el campo de las Ciencias Exactas y Naturales- 18-19 de octubre de 2007

esto que se ha caracterizado a la extensión universitaria como una actividad decididamente bidireccional, en la que un diálogo permanente entre el sujeto emisor (la Universidad) y el receptor (lasociedad, en sus diversas instancias) implica el enriquecimiento y la gratificación de ambos. La extensión universitaria cumple un rol de formación continua de la propia comunidad universitaria en su conjunto, y de los profesionales individuales que la integran; un rol en la divulgación científica, un rol en la transformación social y el desarrollo comunitario y un rol en la transferencia...