Doctora

En estos días, estaba releyendo un texto de Constance Kamii extraído de su libro Los niños reinventan la aritmética y de manera casual ayer me llegaba a mi correo las últimas “ayudas” orecomendaciones para trabajar matemáticas en infantil desde el centro de recursos para el profesorado en cierta comunidad autónoma. Con mucha ilusión abrí el documento y cual fue mi sorpresa cuando vi que sevolvía a recomendar lo de casi siempre: números escritos, poco trabajo de lógica o geometría y muchos objetivos para tal o cual edad.
Así pues, veo que sigue siendo totalmente necesario releer y en estecaso compartir, a Constance Kamii.
Aunque el libro está orientado a la etapa de primaria, creo, dado que ya desde infantil se trabaja la aritmética, que sus reflexiones son interesantes para todas lasetapas.
En él, su autora elabora tres razones de por qué los niños tienen que reinventar la aritmética. La primera se basa en el decepcionante resultado que tiene la tradicional forma de enseñanza dela aritmética. Vemos como niños de cuarto curso no dominan el valor de la posición numérica o niños de segundo grado no pueden explicar el razonamiento de la suma con “llevadas”.
La segunda razón esque cuando los niños reinventan la aritmética llegan a ser más competentes que los que han aprendido con el método tradicional.
La tercera razón está tan bien explicada y es tan contundente que nopuedo dejar de citar textualmente a Kamii:
“La tercera razón reside en que los procedimientos que los niños inventan surgen de lo más profundo de su intuición y de su manera natural de pensar. Sifavorecemos que ejerciten su forma genuina de pensar, en lugar de exigirles que memoricen reglas que para ellos carecen de sentido, desarrollarán una base cognitiva más sólida y una mayor seguridad. Losniños que se sienten seguros aprenden más a largo plazo que aquellos que han sido instruidos de un modo que les hace dudar de sus propios razonamientos.”
Aunque cada una de las razones por sí...