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La Educación Actual
El aumento de la cantidad de cosas enseñadas en la escuela, no ha ido unido de forma clara a una mayor comprensión por parte de los alumnos, todo lo que se les enseñamuchas cosas no las entienden o al cabo de poco tiempo ni las recuerdan, no dando esta preocupación alguna por parte de las autoridades educativas, padres de familia y profesores .Para losescolares, el conocimiento nunca llega a ser de ellos un instrumento para comprender y transformar la realidad. Los problemas que afectan a la institución escolar son:” El fracaso Escolar”esta consiste en que el alumno nunca llega a superar sus obstáculos, y el segundo es “El Abandono Escolar” que es cuando el alumno deja la escuela por falta de interés .Estableciendo esta, dossistemas diferentes de conocimientos, El Escolar: que se limita a ese ámbito, y el de la Vida Practica que se forma y aplica fuera de la escuela. El ingles A.N. Whitehead denomino” ideasinertes” a las ideas que la mente se limitan a recibir, pero que no utiliza verifica o transforma en nuevas combinaciones. El conocimiento escolar sirve para la escuela y esta no percibe suutilidad convirtiéndose en algo poco interesante y totalmente tedioso ya que la actividad escolar consiste en aprender lo que otro sabe de la misma manera que lo sabe. Evidentemente en laescuela se realiza una actividad intelectual y ese trabajo de aprendizaje contribuye también a desarrollar de alguna manera la capacidad intelectiva del niño pero de forma mucho más reducida delo que podría lograrse si se enseñara de otro modo. La capacidad de comprensión de los sujetos depende entonces, en muchos casos del ambiente social del que viene el niño más que la actividadescolar ya que es ese ambiente el que permite darle sentido a la actividad del aprendizaje y facilitar que algunos traduzcan los contenidos escolares en conocimientos utilizables.