Documento Recepcional: Factores Que Inciden En El Bajo Rendimiento Escolar

INTRODUCCIÓN
Durante mi proceso de formación como docente en el cual se buscó siempre que los futuros profesores reconozcamos cada vez con mayor profundidad las características para una mejor organización de nuestro trabajo en el aula y, especialmente, para que desarrolláramos las competencias necesarias para ejercer la docencia con eficiencia al enseñar la asignatura de historia.
Para el logrode mi propósito mis actividades están planeadas acordes al interés y necesidades propias de los adolescentes. Para ello la problemática a solucionar es “Factores que inciden en el bajo rendimiento escolar de los alumnos de 3°año “A” de la Escuela Secundaria Federal n°4 “Acapulco”. En concordancia con estos una de las interrogantes que planteo son: ¿Cuáles son los factores internos y externos quecausan el bajo nivel de aprovechamiento?, ¿Cuáles son los intereses y necesidades propios del adolescente en relación a los contenidos temáticos de la asignatura de historia?, ¿Cuál es el papel que desempeña el docente en relación con el propósito y el enfoque de la asignatura de historia? Y, finalmente ¿Cómo dar solución a la problemática detectada?
Así pues, después de realizar actividades deexploración y evaluación diagnostica para tener un parámetro de los conocimientos y las habilidades adquiridas en mi formación docente. En particular con los alumnos que presentan problemas de bajo rendimiento académico. Por lo que mi trabajo lo enfoco a la aplicación y cumplimiento del perfil de egreso de mi formación docente señalados en el Plan de estudios, que nos conlleven a la obtención de lacapacidad para planear actividades de enseñanza que sean congruentes con los propósitos de la educación secundaria, obtención de habilidades para poner en practica actividades de enseñanza congruentes con el grupo escolar con quienes trabajemos, para la capacidad de reconocer y atender las situaciones imprevistas y de conflicto en el aula, así para hacer uso óptimo del tiempo y de los espacios,al desarrollo de habilidades para interpretar y relacionar los contenidos temáticos para poder emitir un juicio razonado.
TEMA DE ESTUDIO
El presente Documento Recepcional lo realice en la Escuela Secundaria Federal N° 4 “Acapulco”. Ubicada en la colonia vista alegre. Con el grupo de 3° “A”. a través de la aplicación del presente pude detectar que los alumnos no se interesan en adquirirconocimientos significativos, ni en la comprensión de los contenidos, así como, relacionar y analizar los hechos históricos más relevantes del pasado y presente que se vive en el entorno social.
La razón por la cual me interese en el presente proyecto fue para mejorar el aprovechamiento académico de mis alumnos, motivándolos siempre que se mantuvieran interesados en el desarrollo de actividadesplaneadas de acuerdo al Plan y Programa de Estudios de la asignatura de historia.
Considero muy importante observar, identificar y darle tratamiento adecuado a la problemática a resolver para mejorar los resultados en el aprovechamiento de los alumnos; iniciando por comprender el enfoque y la adecuación de los contenidos del plan y programa de estudio de la especialidad de historia, planeando,jerarquizando, aplicando las técnicas, dinámicas y metodologías que sean funcionales no olvidando las necesidades e intereses propios de los alumnos, así como considerando sus niveles de aprendizajes, no pasando por alto las condiciones socioeconómicas de cada uno de estos para lograr que adquieran y desarrollen habilidades que les permitan interrelacionar los hechos históricos con el contexto actual.ENFOQUE Y PROPÓSITOS DE LA MATERIA DE HISTORIA
La enseñanza de la historia contempla el aprendizaje a través del enfoque formativo y social, con esto se pretende evitar las prácticas de enseñanza tradicionales como la memorización, y sobre todo desarrollar en el alumno las competencias fundamentales para el aprendizaje de la historia: “La comprensión del tiempo y espacio...