Documento

Guía para elaborar materiales de educación ambiental 2

México, 2009

Esta guía forma parte de la serie de publicaciones elaboradas por la North American Association for Environmental Education (NAAEE), en el marco del Proyecto Nacional para la Excelencia en Educación Ambiental. Equipo de redacción de la guía Bora Simmons Michele Archie Terry Bedell Judy Braus Glenda Holmes Mary Paden RobertRaze Andrew Smith Talbert Spence George Walker Brenda Weiser Departamento de Enseñanza y Aprendizaje, Universidad del Norte de Illinois, De Kalb, Illinois. Instituto Harbinger, Kapa’au, Hawaii. Compañía Clorox, Oakland, California. World Wildlife Fund (WWF)-U.S. Washington, D.C. Distrito Escolar de Washington, D.C. Academia para el Desarrollo Educativo, GreenCom, Washington, D. C. Universidad dela Costa del Golfo de Florida, Tallahassee, Florida. Foro Americano para la Educación Global, Nueva York, Nueva York. Instituto de Ciencia Cranbrook, Bloomfield Hills, Michigan. Oficina de Educación Ambiental, Agencia de Protección Ambiental de E.U. Instituto Ambiental de Houston, Universidad de Houston-Clear Lake, Houston, Texas.

Agradecemos de manera especial a los cientos de docentes,diseñadores de currículo, administradores educativos, especialistas en educación ambiental y ecólogos que revisaron los distintos borradores de este documento. También agradecemos a Carol Adkins, Bob Carter, Jane Eller, Joe Heimlich, John Lancos, Colleen Murakami, Al Stenstrup, Susan Toth, Sally Wall y Sarah Wilcox por su calificada revisión, en 2004, de las publicaciones del Proyecto Nacional para laExcelencia en Educación Ambiental. Este proyecto fue financiado por la Oficina de Educación Ambiental de la Agencia de Protección Ambiental de los Estados Unidos (EPA, por sus siglas en inglés). El contenido de esta guía no refleja necesariamente la visión y políticas de la EPA, ni la mención de marcas o productos comerciales constituye una aprobación o recomendación de su uso. El proyecto recibiófinanciamiento adicional y apoyo de la Asociación de Capacitación y Educación Ambiental, la Universidad del Norte de Illinois, el Consorcio Nacional para la Educación y Capacitación Ambiental, el World Wide Fund, el Instituto de Recursos Mundiales (WRI, por sus siglas en inglés), la Fundación Nacional de Pesca y Vida Silvestre y la Fundación Nacional de Educación y Capacitación Ambiental. Se pueden obtenercopias adicionales de esta guía en: NAAEE 2000 P Street, NW - Suite 540 Washington, DC 20036 EUA

Teléfono: (202) 419-0412 Fax: (202) 419-0415 Correo electrónico: email@naaee.org www.naaee.org / www.eelink.net

© North American Association for Environmental Education (NAAEE). Queda estrictamente prohibida la reproducción comercial de cualquier material de esta publicación sin el permiso porescrito de la NAAEE. Los educadores pueden reproducir un máximo de 100 fotocopias de estos materiales con propósitos educativos no lucrativos. © Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales, por la edición. Bulevar Adolfo Ruiz Cortines 4209, fracc. Jardines de la Montaña, Tlalpan, 14210, México, D.F. Centro de Educación y Capacitación para el Desarrollo Sustentable Progreso 3, planta alta, Col.Del Carmen, Coyoacán, 04100, México, D.F. http://cecadesu.semarnat.gob.mx Impreso en México en papel 100 reciclado y tintas vegetales. Imagen de portada: fragmento del mural de David Alfaro Siqueiros. Rectoría de la UNAM, Ciudad Universitaria, México, D.F.
DISTRIBUCIÓN GRATUITA.

Índice
Introducción
Educación ambiental y aprendizaje ¿Cómo usar esta guía?

5 6 7 9

Resumen de la Guíapara elaborar materiales de educación ambiental Característica clave 1:
imparcialidad y precisión

10

Característica clave 2:
profundidad

13

Característica clave 3:
énfasis en el desarrollo de habilidades

15

Característica clave 4:
fomento a la participación

17

Característica clave 5:
solvencia didáctica

19

Característica clave 6:
condiciones de utilización...