DOCUMENTO

REQUISITOS PARA ASISTENCIA Y PERMANENCIA EN LA SESIÓN:
1.
2.
3.

Llegada puntual a la clase a las 8 a.m.
Presentar antología desde el primer sábado de clase (indispensable) y
realizar las actividades que por sesión se indican.
Entrega en tiempo y forma de las actividades.(Sólo se considerarán al 100%
las tareas entregadas en la hora marcada de inicio de la clase, por tal motivo lastareas deben traerse impresas al inicio de la clase ,deben entregarse de forma
directa sin intervención de terceros, de lo contrario solo tendrán derecho a un
porcentaje menor a criterio del docentes; si el alumno sale a imprimir, se hará
acreedor a la falta correspondiente. No se recibirán tareas extemporáneas).

4.
5.

Planificación de actividades para la Materia de

POLÍTICA EDUCATIVA YDESARROLLO SOCIAL

Maestría: EDUCACIÓN
Modulo :III
SISTEMA: Escolarizado
Docente: MARGARITA GLORIA ROJANO SALAS
Período 2013-2

Participar activa y críticamente en la sesiones.
Llevar por lo menos dos lap top por equipo.(máximo 5 integrantes)

NOTA:
FECHA

7/SEPT.

OBJETIVOS

Analizar la problemática del
estado, las políticas que se
implementan y su vinculación
con laeducación.

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES POR SEMANA
PÁG EN LA
TEMA DE CLASE
ANTOLOGÍA







La política y la
educación, punto
de encuentro.
La educación como
aparato ideológico
del estado.
Estrategias del
estado: rendición
de cuentas

7-78

TAREA DE LA SEMANA

Traer en formato electrónico el informe del
Presidente de la República (1° se Septiembre)
principalmente la parterelativa a la educación
para su comentario en clase y elaborar en
clase una actividad de análisis sobre la política
educativa en México. (entregar documento
impreso al final de la clase) Trabajo en equipo.
Máximo 5 integrantes. Mínimo 3 hojas.
Análisis de la lectura ( en equipo) Indicadores,
Metas y Políticas Educativas de la OEI (archivo
electrónico que se proporcionará en clase)

Valorarlos acontecimientos
históricos en México que han
incidido
en
el
direccionamiento
de
la
educación en nuestro país.





21/SEPT.

Determinar el papel político
en el desarrollo social con
justicia y equidad.







Hechos históricos
de la educación en
México en la
segunda mitad del
siglo XX.
Década de los 60s a
la actualidad.

El papel político de
lasuniversidades
contemporáneas.
La universidad y el
desarrollo social
con justicia y
equidad.
Tendencias en
políticas educativas
internacionales

79-102

Realizar una representación (dramatización
por equipo, máximo 5 integrantes), sobre los
acontecimientos históricos y el desarrollo de
la política educativa en México, sin utilizar
cañón o diapositivas, solo con la creatividad
del grupo,deberán realizar un ejercicio de
retroalimentación con el grupo, mediante una
actividad lúdica que recompense el esfuerzo
realizado. Trabajo por equipo. Entregar
reporte escrito de su presentación, mínimo 5
hojas.
Análisis de la Reforma Educativa. Mesa
redonda.
Evaluación de los temas vistos en las primeras
dos sesiones.

103-137

Para el sábado 21 de Septiembre, reporte de
crítico delectura (libro electrónico), La
reforma Constitucional en Materia Educativa,
Instituto Belisario Domínguez, Julio, 2013.
www.inee.edu.mx
Tendencias
en
políticas
educativas
internacionales (traer por equipo información
de países asignados para analizar en clase).
Grupos de discusión.

Planificación de actividades para la Materia de

REQUISITOS PARA ASISTENCIA Y PERMANENCIA EN LASESIÓN:
1.
2.
3.

POLÍTICA EDUCATIVA Y DESARROLLO SOCIAL

Maestría: EDUCACIÓN
Modulo :III
SISTEMA: Escolarizado
Docente: MARGARITA GLORIA ROJANO SALAS
Período 2013-2

Llegada puntual a la clase a las 8 a.m.
Presentar antología desde el primer sábado de clase (indispensable) y
realizar las actividades que por sesión se indican.
Entrega en tiempo y forma de las actividades.(Sólo se...