Documentos de planificación de un centro educativo

1. DOCUMENTOS INSTITUCIONALES (DE PLANIFICACIÓN) EN UN CENTRO EDUCATIVO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y EDUCACIÓN PRIMARIA.

PROYECTO EDUCATIVO DEL CENTRO
PROYECTO CURRICULAR DEL CENTRO
PLAN ANUAL DEL CENTRO
PROGRAMACIÓN DE AULA
REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERNO

2. DEFINICIÓN

El PEC, el PAC y el PCC son los documentos más representativos de la programación de los centros educativos con carácterde permamencia.

El Proyecto Educativo del Centro (PEC) es el instrumento que recoge el proceso de toma de decisiones asumidas por toda la comunidad escolar respecto a las opciones educativas básicas y la organización general del centro. En el se reflejan la identifiación del centro, sus señas de identidad, lo que pretende, su organización y el funcionamiento.

El PEC es el marco dereferencia para los diseños del Proyecto Curricular del Centro (PCC), el Plan Anual de Centro (PAC) y el Programa de Aula (PA).

El Reglamento de Régimen Interno (RRI) está incluido en el PEC y recoge un conjunto de normas para regular las relaciones humanas en la comunidad educativa y el funcionamiento del colegio.

El Plan Anual de Centro (PAC) es la planificación organizativa que realiza uncentro escolar para un periodo determinado, normalmente un curso escolar. Es el documento pedagógico elaborado por toda la comunidad educativa, con carácter temporal, que expresa de forma realista y concreta el quehacer educativo, para que haya orden, coherencia y organización en el centro. En él se planifican las actividades del centro y se recogen de forma detallada los medios y recursos, para cadaaño académico.

La Memoria final del curso o la Memoria Anual supone la evaluación del PAC y es el documento base que sirve de apoyo para elaborar el PAC del curso escolar siguiente.

3. ESTRUCTURA DE LOS DOCUMENTOS. VENTAJAS E INCONVENIENTES EN SU PROCESO DE PLANIFICACIÓN

a. Proyecto Educativo del Centro (PEC)
Estructura del documento
Definición institucional.
Estilo de formación.Estilo de relación.
Modelo organizativo.
Modelo de participación.
Modelo de gestión.

Ventajas e inconvenientes en el proceso de planificación
Una de las ventajas en la elaboración del PEC, es que este proceso es participativo y está basado en un consenso amplio de la comunidad educativa. Además, en su primera fase, se asegura de establecer discusiones para confeccionar el PEC, suscitando lainformación y sensibilidad necesarias en el profesorado. Otra ventaja es que las fases para elaborar el PEC tienen como misión principal asegurar la viavilidad del mismo, es decir, hacer que el PEC sea realista y suscitable de llevarse a cabo. Por último, es el Consejo Escolar, es decir, el órgano más amplio del colegio, el que da aprobación al PEC.
No obstante, todas estas ventajas puedendesaparecer y convertirse en inconvenientes si no se establece una actitud cooperativa, una coordinación y una comuniación entre todos los participantes durante el proceso de elaboración del PEC, ya que suelen apreciarse dificultades como las derivadas de las visiones diferentes que surgen a la hora de valorar y priorizar necesidades del colegio, las dificultades en la participación, las que surgenpor diferentes actitudes ante el PEC, como pueden ser las acitutudes pesimistas en cuanto a su oportunidad, necesidad y utilidad, las dificultades en los ritmos de motivación y actuación, así como en la aceptación de los acuerdos, y también las que surgen por falta de liderazgo y de coordinación.

b. Reglamento de Régimen Interno (RRI)
Estructura del documento (elementos mínimos):Introducción.
Principios y fines.
Ámbito de aplicación.
Órganos de gobierno.
Órganos de participación y coordinación.
Asociación de madres y padres y de alumnos.
Derechos y deberes de los recursoss personales: profesorado, alumnado, personal no docente, madres y padres.
De los recursos materiales.
Recursos organizativos.
Servicios y actividades complementarias.
Régimen disciplinario....