Documentos orientadores estudiantes ciegos

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ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA LA ATENCIÓN A ESTUDIANTES CON LIMITACIÓN VISUAL

EQUIPO TÉCNICO

Jorge Iván Correa Alzate

Dora Beatriz Céspedes Olarte

El Ministerio de Educación Nacional hace un reconocimiento a los y a las docentes de las diferentes instituciones de educación básica, media y superior, a los miembros de las organizaciones no gubernamentales y a las personas condiscapacidad que aportaron para la elaboración del presente documento.

CONTENIDO

Presentación.-------------------------------------------------------------------------------------2

Objetivo General ---------------------------------------------------------------------------------4
Objetivos específicos ---------------------------------------------------------------------------4

1.ORIENTACIONES PEDAGOGICAS DESDE EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
1. Componente conceptual.------------------------------------------------------------5
2. Componente pedagógico.-----------------------------------------------------------7
1. Orientaciones generales.-----------------------------------------------------8
2. Orientaciones en educaciónpreescolar.---------------------------------9
3. Educación básica y media.-------------------------------------------------12
4. Recomendaciones especificas con estudiantes que presentan baja visión.------------------------------------------------------------------------20
5. Educación superior.----------------------------------------------------------21
3. Componente administrativo y degestión.--------------------------------------21
4. Componente de interacción comunitaria.--------------------------------------24

1. OFERTA MENORES DE 6 AÑOS.----------------------------------------------------25

BIBLIOGRAFIA---------------------------------------------------------------------------------26

PRESENTACIÓN

Este documento va dirigido a los educadores de grado, área y núcleosdisciplinares y del saber pedagógico y profesionales de apoyo vinculados al servicio educativo, que lideran el trabajo con estudiantes con limitación visual, de igual manera, a aquellos que están motivados por iniciar la experiencia, con la pretensión de dar cuenta de orientaciones pedagógicas para la atención a estos estudiantes en el País.

Este condensado de orientaciones se convierte enherramienta para que los profesionales de la educación cualifiquen las prácticas pedagógicas en coherencia con la oferta del servicio, a nivel institución y de aula, y a la vez direccione la acción de quienes inician la atención de estudiantes con limitación visual.

Las orientaciones pedagógicas se fundamentan en la concepción epistemológica, teórica y metodológica del PEI, en sus componentesconceptual, pedagógico, administrativo y de interacción comunitaria mediante los cuales se orienta la formación del estudiante con limitación visual.

De igual, manera es un texto para que los consejos académicos y directivos de las instituciones accedan al conocimiento sobre la prestación del servicio a estudiantes con limitación visual, posibilitándoles comprender el papel que deben cumplir enadopción de normas, recursos y estrategias en la atención y actuar con objetividad en el análisis y toma de decisiones frente a situaciones que se presentan en las prácticas como evaluación del aprendizaje, desarrollo de metodologías y adecuación de la enseñanza, entre otras.

El documento es extensivo a los diferentes actores involucrados en la prestación del servicio como alcaldes, directores denúcleo, rectores y estudiantes de los ciclos complementarios de las escuelas normales superiores y licenciaturas de las facultades de educación.

Las orientaciones pedagógicas reflejan un punto de partida para seguir construyéndolas y actualizándolas a partir de la práctica, de manera que se contextualicen a las características de las regiones del País, mostrando la pertinencia del proyecto...
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