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Definición y desarrollo del concepto de Ocupación: ensayo sobre la
experiencia de construcción teórica desde una identidad local.
* Comité de Ciencia de la Ocupación de la Escuela de Terapia Ocupacional de la
Universidad de Chile.
Alvarez. Evelyn T.O,Licenciada en Ciencia de la Ocupación, Master © en Neurociencias Universidad de
Chile, Instructora
Gómez, Silvia, T.O. Profesora Asistente,pionera de la Terapia Ocupacional en Chile
Muñoz. Irene T.O, Orientadora Familiar, Licenciada en Ciencia de la Ocupación Universidad de Chile,
Profesora Asistente
Navarrete, Erna T.O. Magísterr in Medial Science in Occupational Therapy. Karolinska Institutet,
Profesora Asistente
Riveros, María Elena T.O, Magíter en Salud Pública Universidad de Chile, Profesora Asistente
Rueda, Laura T.O,Licenciada en Filosofía, Master en Bioética Universidad de Chile, Profesora
Asistente, Asesora Externa de la Organización Panamericana de la Salud, OPS – OMS
Salgado. Pamela T.O. Licenciada en Ciencia de la Ocupación.
Sepúlveda, Rodrigo. Antropólogo , Master en Psicología Universidad Chile, Profesor Asistente
Valdebenito, Ana T.O , Licenciada en Ciencia de la Ocupación Universidad de Chile,Instructora.

Resumen
En el proceso de construcción teórica, al que se ha dedicado el Comité de Ciencia de la
Ocupación, se ha hecho necesaria una aproximación a conceptos, ya definidos por la
Ciencia Ocupacional con una visión que provea identidad al grupo de investigadores,
por sobre los elementos de universalidad que se han usado previamente.
Si bien todo proceso de generación de conocimientodebe considerar la investigación,
este comité comenzó su trabajo de desarrollo teórico a través de una construcción
colectiva, basada en lectura y análisis profundo. El presente ensayo refleja ese proceso
colectivo
Palabras claves: ocupación – discusión teórica – identidad local – sentido –
participación

Abstract
In the process of theoretical construction, on which the Committee ofOccupational
Science (of the School of Occupational Therapy of University of Chile) has been
devoted, it was needed an approach to concepts, already defined by Occupational
Science, from a view that provides identity to this recent group of study and research.
Even though generation of knowledge requires research, this committee began its work
of theoretical development through a collectiveconstruction; reading and discussion
based. The present essay reflects that collective process, and the authors took the task of
giving to it the written form.
Key words: occupation – theoretical discussion – local identity – sense – participation

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Un poco de historia

Como grupo de estudio e investigación, el Comité de Ciencia de la Ocupación
en la Escuela de Terapia Ocupacional,Universidad de Chile**, ha identificado a lo
largo de su trabajo la necesidad de incorporarse a la discusión teórica en esta ciencia,
con una visión constructiva y crítica, desde lo que ha sido la experiencia de desarrollo
de la disciplina de Terapia Ocupacional en esta parte del mundo.
En un primer momento, el acervo conceptual que desde la época de los
fundadores se constituyó en el eje teórico de laTerapia Ocupacional, fue objeto de una
apropiación de conocimiento que dio el impulso a la construcción de la disciplina en
nuestro país. Posteriormente, la participación en el proceso de desarrollo teórico tomó
un ritmo más lento; por una parte se sucedieron los paradigmas en boga y los modelos
del conocimiento científico originados principalmente en los centros más influyentes en
nuestroámbito, como lo son los estadounidenses y por otra parte, se fue acumulando
una gran experiencia de fuerte desarrollo disciplinar, desde las primeras generaciones de
terapeutas ocupacionales formados íntegramente en nuestro país y que alcanzaron
prontamente una identidad. Es así como, el inicio de la Terapia Ocupacional en Chile se
inscribe en un período de profundos cambios sociales, que...