documentos

UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL.
PBRO. “FERNANDO MARÍA CONTRERAS”

LA EVOLUCIÓN DEL PUEBLO VENEZOLANO

GRADO: TERCERO.
SECCIÓN: “B”
DOCENTE: LIC. MARIA A. DUQUE C.
DURACIÓN DEL PROYECTO: 6 SEMANAS.

OBJETIVOS
Con el estudio de la historia de nuestra patria se proyecta que el educando aprenda a conocer el
pasado histórico de Venezuela, entendiendo los cambios de las sociedades a través deltiempo y
establecer comparaciones entre el pasado personal y el de la nación.
Asimismo, se persigue formar en el estudiante una conciencia histórica que lo dirija hacia el desarrollo
de una actitud de aprecio hacia los personajes y acontecimientos que formaron la historia del país.
El proyecto ubica al educando en las etapas históricas como los son la indígena, colonial y
republicana,reconociendo los aportes sociales y políticos de cada una de estas épocas y de quienes
participaron en los eventos ocurridos.
De la misma manera se pretende que el estudiante adquiera nociones básicas de geometría que le
permita explorar, presentar gráficamente, comparar y describir los diversos cuerpos y figuras
geométricas comparándolos con los de su entorno. Pondrá en uso procesos de construir,dibujar,
interpretar seriar, así como el uso adecuado de los instrumentos de dibujo.
Aprenderá a valorar la importancia del pensamiento lógico-matemático a través de resolución de
ejercicios de suma, resta, multiplicación y división.
El educando hará un recorrido por el mundo de la imaginación a través de la lectura de cuentos,
leyendas, poesías, así mismo podrá iniciarse en la investigación ydramatización.

OBJETIVOS Y CONTENIDOS DE LOS EJES
TRANSVERSALES
LENGUAJE
Comunicación
Que el estudiante valore la importancia comunicativa.
Qué aprecie la literatura y roles del escritor y del
lector en la interacción comunicativa.
Producción:
Que exprese interés en producir textos orales y
escritos organizados coherentemente.
Comprensión:
Que disfrute la lectura como medio derecreación y
como la manera de obtener información para ampliar
conocimientos.
VALORES
Solidaridad:
Que colabore en las tareas y actividades
desarrolladas en el aula.
Convivencia:
Que respete las normas sociales, escolares y las
ideas ajenas.
Identidad Nacional
Que reconozca la importancia de los personajes
históricos que han contribuido al crecimiento del país.
Perseverancia:
Quedemuestre interés por superar dificultades.

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
Pensamiento Lógico
Que
el
alumno identifique
propiedades
y
relaciones
entre
elementos.
Pensamiento efectivo
Que el educando aprenda a explorar
estrategias para solucionar problemas.
Que comprenda las instrucciones de
un trabajo antes de realizarlo.
TRABAJO
Valoración del trabajo
Que valore la importancia del trabajocooperativo para lograr la producción del
conocimiento.
Calidad y productividad
Que reconozca el hacer como la manera
de aprender haciendo.
Labores y ocupaciones:
Que vincule la teoría con la práctica en la
comprensión del conocimiento al aprender
haciendo.

MATEMÁTICA
Los
cuerpos
geométricos,
elaboración
de
plantillas,
diferenciación de cuerpos y figuras
geométricas.Reconocimientos de
los lados, vértices y aristas. Graficar
diversos tipos de figuras y cuerpos
geométricos.
Resolución de problemas
relacionados con suma, resta,
multiplicación y división.
Criterios de divisibilidad, reconocer
los múltiplos y divisores de un
número.
Trazado de diversos polígonos,
círculo, circunferencia.

LENGUA Y LITERATURA
Redacción de textos formados por
párrafossencillos tomando en
cuenta los aspectos formales de la
escritura.
Diferenciar en una narración sus
elementos:
Personajes,
tiempo,
espacio, inicio, desarrollo y final.
Lectura
y
dramatización
de
diálogos.
Diferenciación de poemas y textos
narrativos. Tipos de rima.
Lectura comprensiva de diversas
manifestaciones literarias.
Iniciación en la investigación de
temas, presentando el...