DOCUMENTOS


COLEGIO PERUANO NORTEAMERICANO “ABRAHAM LINCOLN”
PROGRAMA DE LOS AÑOS INTERMEDIOS
TAREA DE FIN DE UNIDAD N°2
AREA : HUMANIDADES BIMESTRE: II
CURSO : Persona y Familia
ALUMNO(A) : ___________________________ GR/SECC.: III ABCD
PROFESORA: Sonia Alvarado/Rosalía Velit Fecha: 2 DE JUNIO DEL 2014


Título: LA SEXUALIDAD EN LA ADOLESCENCIA

1.PREGUNTA DE LA UNIDAD: ¿Es importante tener conceptos claros sobre la sexualidad en la adolescencia para lograr un proyecto de vida?

2. CONCEPTO IMPORTANTE DE LA UNIDAD: Conoce la etapa de la sexualidad, así como la implicancia de ésta en la adolescencia.

3. TAREA:
Evaluación 1: Elaboración de un tríptico: (Criterios A-B).
Evaluación 2: Elaboración de un power point.(C-D)
Temas atratar: 1 .Cambios adolescentes
2. Sexo o género
3. La sexualidad y los medios de comunicación
4. El pudor y la castidad
5. La adolescencia y el embarazo6. Enfermedades sexuales

4. ESPECIFICACIONES PARA LA EJECUCION DE LA TAREA
ESTRUCTURA DEL TRIPTICO
¿Qué es un tríptico?
Un Tríptico es un impreso de corta extensión, elaborado sobre la base de papel, cartulina u otro material
Y que es doblado en tres partes.

a) En la carátula:
*Titulo atractivo.
* Imagen de portada
* Nombre del alumno.

b) En el interior

* En la primera hoja la presentación o introducción.
* Conforme se va desplegando, se va difundiendo información en orden secuencial de modo que vaya creciendo el interés del lector. Por tanto, los artículos deben ser claros, concisos, relevantes, atractivos y sin errores ortográficos y gramaticales.
*Debestener presente la coherencia (lógica del texto) y la cohesión (uso de conectores por ejemplo).
*Las fotografías deben ser llamativos o impactantes.
c) En la contraportada incluir conclusiones o recomendaciones finales.
d) En el diseño:
Debe considerarse el contraste y armonía de colores.
* Equilibrio en el espaciado. Sus elementos deben estar bien distribuidos, con sangría, líneas deseparación, márgenes adecuados.
* Utiliza letra arial 12, viñetas, imágenes, cuadros y otros elementos creativos. Recuerda, el tipo de letra utilizado debe permitir una lectura ágil.

5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: A – B - C-D

Criterio A: Conocimiento y comprensión
NIVEL DE LOGRO
(Máximo 8 puntos)
DESCRIPTOR DE NIVEL
Equivalente vigesimal (Máximo 20 puntos)
0
El alumno no alcanza ninguno de losniveles especificados por los descriptores que figuran a continuación.
01-05
1-2
El alumno:

▪ Usa terminología pertinente de forma limitada.
▪ Demuestra conocimiento y comprensión básicos de los contenidos y conceptos con descripciones y/o ejemplos mínimos.
06- 09
3-4
El alumno:

▪ Usa cierta terminología de forma precisa y apropiada
▪ Demuestra conocimiento y comprensión adecuados delos contenidos y conceptos mediante descripciones, explicaciones y ejemplos satisfactorios.
10-12
5-6
El alumno:

▪ Usa una terminología variada de forma precisa y apropiada.
▪ Demuestra conocimiento y comprensión considerables de los contenidos y conceptos mediante descripciones, explicaciones y ejemplos precisos.
13-16
7-8
El alumno:

▪ Usa una amplia variedad de terminología de formacoherente y eficaz
▪ Demuestra conocimiento y comprensión detallados de los contenidos y conceptos mediante descripciones, explicaciones y ejemplos exhaustivos y precisos
17-20

Criterio: B Investigación
NIVEL DE LOGRO
(Máximo 8 puntos)
DESCRIPTOR DE NIVEL
Equivalente vigesimal (Máximo 20 puntos)
0
El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que...