DON QUIJOTE DE LA MANCHA LENGUAJE

DON QUIJOTE DE LA MANCHA.
Este trabajo lleva por título: La novela El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha como vía para la formación integral y el aprendizaje de la lengua española en estudiantes no hispanohablantes (chinos) de carreras pedagógicas. El objetivo es demostrar las posibilidades de la novela El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha como vía para la formación integral yel aprendizaje de la lengua española. 

La literatura es sabiduría. La palabra literaria es creadora de mundos, rica en imaginación evocadora, asociativa, connotativa. Un libro, en cuanto obra literaria, nos abre a diversos horizontes de vida, plasma procesos, expresa sentimientos, transmite conocimientos..., es fuente de posibilidades y origen de iniciativas. Las grandes obras literarias noslanzan la mirada en todo momento hacia los acontecimientos que constituyen la trama de la vida humana, vista con hondura.

Teniendo en cuenta una de las prioridades en la enseñanza universitaria actual: la formación integral de la personalidad, resulta necesario destacar la importancia de este trabajo, que es parte de la experiencia en el presente curso.

Palabras clave
Literatura, educación,formación integral, aprendizaje, quijotismo.


“Ser un hombre, completo, equilibrado, es una empresa difícil, pero la única que nos ha sido propuesta. Nadie os pide ser otra cosa que un hombre. Un hombre, atendedlo bien. No un ángel ni un demonio”.
A. Pareja. Hombres sin tiempo.

MIGUEL DE SERVANTE.
La novela picaresca , originaria como novedad literaria en España en el siglo XVI, tuvo su impacto en laliteratura europea posteriormente. Mediante una lectura contrastiva del pícaro en Cervantes y Shakespeare cabe constatar la notable diferencia del propio personaje especialmente en el desenlace de las obras de ambos autores. 
Miguel de Cervantes reflejará una realidad social, una sociedad de ricos o pobres. El pobre debe subsistir y para ello el engaño, la estafa, el hurto, entre otras destrezas,serán  algunas de las armas empleadas en su lucha por sobrevivir. El pícaro será el antihéroe, el contrapunto al ideal caballeresco.  La vida del pícaro español vendrá determinada por su pasado, al ser descendientes de padres sin honra o  ser desconocidos. Su conducta descarriada no es castigada como sucede en el género picaresco europeo, sino que por el contrario, mejora de condición, como es el casode la Novela de la Gitanilla, o permanece en la misma dejando un final abierto, como es el caso de Rinconete y Cortadillo. 
Analizando obras como la Novela de la Gitanilla y Rinconete y Cortadillo visualizamos a personajes que siendo pícaros cada uno refleja una parte de la España del momento.
La gitanilla es la pícara que hace uso de sus encantos por conseguir el sustento para vivir. Dentro dela obra donde se refleja la diferencia marcada entre las clases sociales, Cervantes consigue plasmar la costumbre gitana, presentando al enamorado Andrés Caballero, dispuesto a convertirse  y adoptar la tradición gitana por tal de conseguir a Preciosa. Es en la comunidad gitana donde la imagen del gitano delincuente fluye explícitamente, incluso queriendo adoctrinar a Andrés en dicho arte.  Lagitanilla es bien considerada en el círculo social de la clase alta, hechiza a hombres y mujeres con sus encantos y esto le llevará a mejorar de condición social finalmente. Cervantes llevará la vida de la protagonista a un giro de 360º. Se casará con su amado, ascenderá de rango social por descubrirse quienes son sus progenitores y podrá seguir rodeada de los suyos. Es toda una triunfadora porexcelencia.

LASARIO DE TORMES.
 Pertenece este fragmento a la famosa novela Lazarillo de Tormes, publicada como anónima a mediados del siglo XVI; en ella da comienzo un género nuevo, el de la novela picaresca, que representa el nacimiento del realismo en la novela. 
Se trata de una áspera reacción contra las irreales ficciones caballerescas y pastoriles de aquella época. El desconocido autor de...