Dormir en tierra

TALLER ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ANEXO 1

MI PROYECTO DE VIDA
ÁMBITO OBJETIVO
¿Qué deseo?

TIEMPO
¿En cuánto tiempo lo lograré?

ESTRATEGIAS
¿Cómo le voy a hacer?

APOYOS EXTERNOS
¿En quién me puedo apoyar para lograrlo?

PERSONAL

ESCOLAR

FAMILIAR

LABORAL

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TALLER ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ANEXO 2

ACTITUDES POSITIVAS
MISERICORDIOSO DECIDIDOEXPRESIVO TOLERANTE ATENTO SOLIDARIO LUCHADOR ENTUSIASTA ORDENADO JUSTO LIBRE EMPRENDEDOR RESPONSABLE HONESTO INTELIGENTE TRABAJADOR CURIOSO COOPERADOR SEGURO REFLEXIVO ESPONTANEO ACOGEDOR CÁLIDO RESPETUOSO GENEROSO IDEALISTA PERSEVERANTE VALIENTE LEAL AMISTOSO BONDADOSO AGRADABLE NOBLE RECEPTIVO ALEGRE SENCILLO OPTIMISTA CONSTANTE SENSIBLE COMPRENSIVO FUERTE ESFORZADO CREATIVO OBSERVADOR PROFUNDOCARIÑOSO SERVICIAL CAPAZ LIMPIO CORTÉS AGRADECIDO

ESTAS SON MIS ACTITUDES:

ESTAS ACTITUDES DESEO DESARROLLAR:

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TALLER ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ANEXO 3
ORGANIZACIÓN PARA EL ESTUDIO Los factores ambientales son aquellos elementos externos del medio ambiente que inciden favorable o desfavorablemente en la calidad del estudio realizado por el alumno. La organización para elestudio es la disposición ordenada de los elementos que componen al acto de estudiar. Los elementos de la organización son: lugar, mente, tiempo. A) Organizar el lugar: Se refiere a las condiciones físicas del espacio y al lugar de estudio. Se debe estar libre de distractores, silencioso, solitario y bien iluminado, de temperatura agradable y alejada de ruidos e interrupciones. La ventilación yrenovación frecuente del aire del lugar de trabajo favorecen la oxigenación del cerebro y aumentan la atención. Considerar una mesa de trabajo con todo el material necesario a mano a fin de no dispersar energías. B) Organizar la mente: Significa tener una idea general, básica del tema para luego analizar y deducir a fondo las partes que lo componen. Irse de lo general a lo particular. Los contenidosadquieren significado cuando se descubre la relación entre todos ellos. C) Organizar el tiempo: Significa adaptarlo tanto al trabajo que se va a realizar como a las características propias de cada persona. Saber analizar qué tipos de tareas pueden hacerse en el último momento y cuáles hay qu4e realizar a lo largo del tiempo es un factor relevante en el estudio, y por lo tanto, de un buenrendimiento académico. Facilita la concentración, al crear el hábito de estudiar determinadas materias en un instante y lugar determinado y permite aprovechar el tiempo libre para la recreación. El tiempo que se necesita para cada asignatura no es igual, dependerá de la “aptitud” para el ramo, su conocimiento previo, su interés y la dificultad de la materia misma. En la planificación del tiempo se deberánconsiderar los periodos libres dedicados al descanso, la diversión, y las obligaciones familiares y sociales impostergables. El tiempo libre bien empleado permitirá desarrollar los talentos, el encuentro social y afectivo. Ventajas de una adecuada planificación:  Hace posible distribuir equilibradamente la jornada diaria o semanal, teniendo en consideración las necesidades particulares de cadauno.  Permite disponer de tiempo suficiente para completar todo el trabajo.  Asegura un aprendizaje efectivo.  Facilita la concentración.  Permite sentirse seguro, obtener mayor confianza en sí mismo, superar el nerviosismo causante de la desorganización y sobrecarga de trabajo.  Evita los sentimientos de culpa que resultan de no estudiar y permite disfrutar ampliamente del resto de tiempo deocio. El éxito de la distribución del tiempo dependerá del cuidado con el que se planifique. Debe hacerse de manera realista y objetiva, no idealizar planificando horarios con ninguna posibilidad de cumplir. Considere: horario de clases, necesidades de preparación para cada asignatura, periodos de descanso, horas de comida, sueño y especialmente los límites de la habilidad y destreza para...