Dosificacion sexto grado español

|LECCIÓN |CONTENIDOS |PROPÓSITOS |FECHA DE APLICACIÓN |PÁG. DE LIBRO |PÁG. DE FICHERO |
|I. La primer página |1. Comprensión lectora. | Que los alumnos identifiquen las ideas |Del 6 al 10 de |11 |6|
| |2. Distinción de ideas principales y de apoyo. |principales y de apoyo en la lectura, |septiembre |11 | |
| |3. Conocimiento inicial de las formas de catalogación de |reconociendo las formas de catalogación de los | || |
| |libros. |libros, así como el reconocimiento de las normas| |13-14-15 | |
| |4. Consolidación en la aplicación de las normas |ortografías y las reglas de acentuación. || | |
| |ortográficas. | | |16 -17 |8 |
| |5. Consolidación en el reconocimiento de la silaba tónica y | || | |
| |la aplicación de las reglas de acentuación. | | |18-19 | |
|2. Francisca y la muerte |1. Distinción de ideas principales y de apoyo. |Que los alumnos identifiquen las ideas| |24 | |
| |2. Uso del diccionario. |principales y de apoyo en la lectura; utilizar | | | |
| |3. Estructura formal del cuento y su escritura. |de manera correcta deldiccionario, e | |24 | |
| |4. Elaboración de guiones para sintetizar textos. |identifique y reconozcan las partes del cuento y| |25-30 |9-18 |
| |5. Descripción de textos narrativos. |la narración ensu elaboración en su | | | |
| |6. Significado entre copretérito y pospretérito. |elaboración, así como el uso de guiones para | |26 | |
| ||sintetizar textos, utilizar de manera correcta | | | |
| | |los tiempos verbales. | |27-28-29 | |
| || | |31 | |
|3. El temible cocodrilo |1. Distinción de ideas principales y de apoyo. | | |34 | |
| |2. Uso del diccionario....