dosificacion





























ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA NO. 602
EL CHATO

PROFESOR: Katy Rosales CUARTO GRADO BLOQUE: NO 2. CONSOLIDANDO NUESTRAS RELACIONES. COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

Competencia No. 1. Participa en intercambios comunicativosorales adecuándolos a la situación.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS DECLARATIVOS
CONTENIDOS ACTITUDINALES
ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
RECURSOS








Actividad No. 1. Eco. Pp. 45

Actividad No. 2. El que se va a… dichos y refranes de todos los tiempos. Pp.46.

Actividad No. 3. Qué opinas, yo opino, nosotros opinamos.
Pp. 48

Actividad No. 4. Una razón suficiente. Pp.48Laboratorio # 1 El diálogo la conversación y la entrevista 10 pts.

Trabajo. Dichos y refranes de todos los tiempos. 15 pts.



Carteles.
Hojas.
Lapiceros.
Crayones.
Pizarrón.
Marcadores.
Objetos varios

INDICADORES DE LOGRO.
Intercambia ideas, experiencias y sentimientos, utilizando la expresión oral.
Demuestra habilidades básicas de comunicación eficaz paraentrevistar, pedir y proporcionar información.
Ut8iliza el diálogo de manera responsable y respetuosa para establecer acuerdos en los que tiene que tomar decisiones
Utiliza con propiedad el proceso de comunicación de acuerdo con la intención y situación comunicativa. Pp.44







Competencia No.2. Analiza mensajes verbales y no verbales, textos icónicos e ícono-verbales propios de su entrono sociocultural y de los medios de comunicación.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS DECLARATIVOS
CONTENIDOS ACTITUDINALES
ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
RECURSOS

Identificación de la finalidad persuasiva del lenguaje de los medios de comunicación.
Discriminación del contenido del mensaje oral yescrito.

Interpretación de mensajes relacionados con
los medio de comunicación y el consumo.

Utilización de los medios de comunicación
como generadores de cambios positivos hacia
problemas comunitarios: ambiente, equidad,
entre otros.

El lenguaje de los medios de comunicación, elementos:
Emisor- receptor
Canal (medios de comunicación escritos, orales o audiovisual
Mensajepersuasivo: anuncio
Código o lenguaje publicitario:
Componente visual: imagen color.
Componente verbal: tipografía, logotipo, lema.
Componente auditivo: sonido, música, efectos especiales.


Análisis y actitud crítica ante los mensajes de los medios de comunicación social y publicitaria.
 
Utilización adecuada de los medios de comunicación masiva de su entorno.
 
Valoración de los medios decomunicación por su función.




Actividad No. 1. Noticias de última hora. Pp.52

Actividad No. 2. ¡A investigar se ha dicho! Pp.54





Trabajo. Noticias de última hora. 15 pts.

Laboratorio # 2 La comunicación social y publicitaria. 10 pts.



Carteles.
Hojas.
Lapiceros.
Crayones.
Pizarrón.
Marcadores.
Objetos varios

INDICADORES DE LOGRO.
Produce conautonomía, textos de comunicación funcional: cartas, tarjetas, notas, avisos, afiches, instructivos, descripciones, para comunicar ideas, intereses, necesidades, experiencias y sentimiento.
Identifica el mensaje (explicito y el que se infiere) de los medios de comunicación).
Produce textos ícono-verbales con función persuasiva utilizando la significación de sus componentes (verbal, visual, acústico).pp. 52











Competencia No. 3. Utiliza con pertinencia la estructura y función dominante de diferentes tipos de texto para obtener información, ampliar conocimientos y como recreación.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS DECLARATIVOS
CONTENIDOS ACTITUDINALES
ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
RECURSOS

Elaboración y comprobación de inferencias: deducción, conclusión, idea...