dosificacion




DOSIFICACION ANUAL: 2012 -2013
CIENCIAS II (ENFASIS EN FISICA)

ESC. SEC. GRAL. No 1 “xxxxxxxx”
CIENCIAS II (ENFASIS EN FISICA) x GRADO GRUPOS “x”
CONTENIDO
FECHA
SESIONES
PRIMERA SEMANA ORGANIZACIÓN
Presentación de la asignatura
Proyectos
Evaluación (aplicación de examen diagnostico y análisis)
Material de laboratorio

21-24 Agosto6
PROF. xxxxxxxxxx

BLOQUE I. LA DESCRIPCION DEL MOVIMIENTO Y LA FUERZA
CONTENIDO
APRENDIZAJE ESPERADO
FECHA
SESIONES
El movimiento de los objetos
• Marco de referencia y trayectoria; diferencia entre desplazamiento y distancia recorrida.

• Velocidad: desplazamiento, dirección y tiempo.

• Interpretación y representación de gráficas
posición-tiempo.


• Movimientoondulatorio, modelo de ondas, y
explicación de características del sonido.
• Interpreta la velocidad como la relación entre desplazamiento y tiempo, y la diferencia de la rapidez, a partir de datos obtenidos de situaciones cotidianas.
27 – 31

3 – 7

Septiembre
3

• Interpreta tablas de datos y gráficas de posición-tiempo, en las que describe y predice diferentes movimientos a partir dedatos que obtiene en experimentos y/o de situaciones del entorno.

3

• Describe características del movimiento ondulatorio con base en el modelo de ondas: cresta, valle, nodo, amplitud, longitud, frecuencia y periodo, y diferencia el movimiento ondulatorio transversal del longitudinal, en términos de la dirección de
propagación.


3

• Describe el comportamiento ondulatorio del sonido:tono, timbre, intensidad y rapidez, a partir del modelo de ondas

3
El trabajo de galileo
• Explicaciones de Aristóteles y Galileo acerca
de la caída libre.

• Aportación de Galileo en la construcción del
conocimiento científico.


• La aceleración; diferencia con la velocidad.

• Interpretación y representación de gráficas:
velocidad-tiempo y aceleración-tiempo.
• Identifica lasexplicaciones de Aristóteles y las de Galileo respecto al movimiento de caída libre, así como el contexto y las formas de proceder que las sustentaron.

10 -14

17 -21

Septiembre
3

• Argumenta la importancia de la aportación de Galileo en la ciencia como una nueva forma de construir y validar el conocimiento científico, con base en la experimentación y el análisis de los resultados.

3

•Relaciona la aceleración con la variación de la velocidad en situaciones del entorno y/o actividades experimentales.

3

• Elabora e interpreta tablas de datos y gráficas de velocidad-tiempo y aceleración- tiempo para describir y predecir características de diferentes movimientos, a partir de datos que obtiene en experimentos y/o situaciones del entorno.

3
La descripción de las fuerzas enel entorno
• La fuerza; resultado de las interacciones por
contacto (mecánicas) y a distancia (magnéticas y electrostáticas), y representación con vectores.
• Fuerza resultante, métodos gráficos de suma
vectorial.

• Equilibrio de fuerzas; uso de diagramas.

• Describe la fuerza como efecto de la interacción entre los objetos y la representa con vectores.
24 – 28

1 -5

Octubre
4Aplica los métodos gráficos del polígono y paralelogramo para la obtención de la fuerza resultante que actúa sobre un objeto, y describe el movimiento producido en situaciones cotidianas.

4

• Argumenta la relación del estado de reposo de un objeto con el equilibrio de fuerzas actuantes, con el uso de vectores, en situaciones cotidianas.

4
Proyecto: imaginar, diseñar y experimentar paraexplicar o innovar (opciones)* Integración
y aplicación
• ¿Cómo es el movimiento de los terremotos o
tsunamis, y de qué manera se aprovecha esta
información para prevenir y reducir riesgos ante estos desastres naturales?
• ¿Cómo se puede medir la rapidez de personas y objetos en algunos deportes; por ejemplo, beisbol, atletismo y natación?
• Trabaja colaborativamente con responsabilidad,...