Dramatización en preescolar

Fabiola Díaz García.
3° Lic. Ed. Preescolar.
23.Febrero.2009.

Dramatización.
En mi práctica pasada realizada del 3 al 12 de Noviembre en el Jardín de Niños Jean Piaget con un horario de 8:30 a.m. a12:30 p.m. con el grupo de 2° “D” pude darme cuenta que la mayoría de los alumnos tenían dificultades para expresarse y uno en particular no hablaba en lo más mínimo.
Hablando de estas dificultades delos alumnos con la educadora titular del grupo, mencionó que a pesar de realizar distintas actividades para favorecer el lenguaje de los niños de 2° D no había podido lograr en ellos una mejora, yaque la mayoría de las veces no podía entender lo que sus alumnos le querían expresar o hacer que simplemente se expresaran.
Al darme cuenta de estas dificultades que se presentaban en el grupo me di ala tarea de buscar algunas actividades o estrategias para lograr en los niños una mayor fluidez en su lenguaje, una de las estrategias que más me llamó la atención fue la estrategia dedramatización.
La dramatización me parece una estrategia en la que los niños además de favorecer su lenguaje, favorecen su seguridad, confianza, autonomía, lo cual es algo que también les hace falta desarrollar paraentonces poder expresar lo que quieren, lo que sienten, lo que les gusta, lo que les disgusta.
Esta estrategia la elegí porque siento que tienen muchas riquezas, además de que, personalmente me llamamucho la atención este tipo de representaciones artísticas, solamente he participado una vez en una obra de teatro, en la cual me ayudo a adquirir confianza y seguridad en mi persona.

Siento que alemplear esta estrategia con los alumnos de segundo año, necesito conocer más acerca de las diferentes representaciones que existen, los distintos tipos de actividades que puedo emplear conforme a suedad, para que los niños además de favorecer el lenguaje, puedan ver la dramatización no sólo como una actividad, si no como algo que les guste practicar dentro del aula y fuera de ella.
Entiendo...