drogas

ALTERNATIVAS DE DESARROLLO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
PARA LA CONSTRUCCIÓN
DE UNA CULTURA DE PAZ
EN EL AULA

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA CONSTRUCCIÓN
DE UNA CULTURA DE PAZ EN EL AULA

Programa Regional Sur
Unidad de Comunicación e Incidencia

- Centro de Estudios y Promoción del Desarrollo - 2012

Código 14050
ACUÑA MONTAÑEZ, Julio; ACUÑA BUENO, Lucero del Carmen.Estrategias metodológicas para la construcción de una cultura de paz en el aula. Arequipa: desco,
Programa Regional Sur, Unidad de Comunicación e Incidencia, 2012.
50 p. (Serie. Alternativas de Desarrollo).
Educación para la paz / Ciudadanía / Democracia / Escuela

GOBIERNO
DE ESPAÑA

MINISTERIO
DE ASUNTOS EXTERIORES
Y COOPERACIÓN

Esta publicación ha sido elaborada en el marco del Convenio07-CO1-045 “Formación integral y técnica de jóvenes y adolescentes de zonas rurales vulnerables, dirigido a potenciar las vocaciones productivas de la zona altoandina. Ecuador, Perú y Bolivia”, bajo el cual se ejecuta el proyecto “Mejora de la calidad de la educación para el trabajo
y la educación técnica en el Valle del Colca” financiado por la Agencia Española de Cooperación Internacional parael Desarrollo y Educación Sin Fronteras.

Edición electrónica
Corrección de estilo y cuidado de la edición: Mónica Pradel S.
Carátula y diagramación: Patricia Pinto Arenas
Fotos: Archivo Programa Regional Sur y archivo personal de Julio Acuña
Dibujos: Julio Acuña Montañez y Lucero del Carmen Acuña Bueno
ISBN: 978-612-4043-44-4
Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú Nº2012-14897

©

Centro de Estudios y Promoción del Desarrollo
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Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Perú.
Diciembre de 2012

ContenidoIntroducción

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1. UNA REFLEXIÓN: ¿CÓMO APRENDEMOS?
1.1. El aprendizaje
1.2. ¿Cómo aprendemos?

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2. APRENDER Y COMPRENDER: APRENDER A APRENDER
2.1. La comprensión
2.2. ¿Cómo sabemos que el estudiante ha comprendido?

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3. CULTURA DE PAZ, DEMOCRACIA Y CIUDADANÍA EN LA ESCUELA
3.1. Cambios necesarios para la construcción de ciudadanía y democracia en la escuela3.2. La escuela y su rol en la formación democrática y ciudadana de los estudiantes
3.3. Los estudiantes y su formación ciudadana en la escuela

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4. LA TOLERANCIA Y SU DESARROLLO EN LA ESCUELA
4.1. Rasgos de intolerancia en la escuela y la sociedad
4.2. Trabajando la tolerancia en la escuela

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5. TRABAJANDO EL ENFOQUE DE GÉNERO EN EL AULA
5.1. ¿Cuál es ladiferencia entre sexo y género?
5.2. ¿Por qué es necesario un enfoque de género en el aula?
Actividades de aprendizaje en el aula en torno al enfoque de género

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6. ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS PARTICIPATIVAS PARA CONSTRUIR UNA CULTURA DE
PAZ EN EL AULA Y LA ESCUELA
6.1. La autoestima
6.2. Autoestima positiva o autoestima negativa ¿cuál has desarrollado tú?
6.3. La autoestima y laimagen que construimos de nosotros mismos
Fichas de trabajo en el aula

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7. TRABAJANDO LOS VALORES EN LA ESCUELA
7.1. Construyendo valores - valores para la vida

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8. ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR UNA CULTURA DE PAZ, VALORES E
INTERCULTURALIDAD EN LA ESCUELA
8.1. La discusión controversial
8.2. El diálogo, el dilema
Fichas de trabajo en el aula
Ficha de trabajo en el aularelacionada con el desarrollo de la tolerancia y la cultura de paz

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9. LA INTERCULTURALIDAD, SENTIDO DE PERTENENCIA E IDENTIDAD REGIONAL
EN LA ESCUELA
9.1. Sentido de pertenencia en la escuela
9.2. Estrategia para trabajar la interculturalidad, sentido de pertenencia e identidad en la escuela
9.3. El aprendizaje con el entorno

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10. ESTRATEGIAS PARA VINCULAR EL APRENDIZAJE CON EL...