DROGAS
Páginas: 78 (19311 palabras)
Publicado: 8 de enero de 2014
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
Educación preventiva contra el uso indebido de alcohol, tabaco y otras drogas
2013 – 2014
PRÓLOGO
El Ministerio de Educación expide el Acuerdo Ministerial No 0444-12, el mismo que se aplica mediante su rspectivo instructivo para la implementación del Programa de Participación Estudiantil dirigido al 1ero y 2do bachillerato en lasinstituciones educativas fiscales, fiscomisionales y particulares del Sistema Educativo Nacional según el nuevo modelo de gestión. La participación estudiantil prioriza la vinculación de las instituciones educativas con la comunidad, a través de la construcción de espacios de reflexión y de servicio que incidan en el compromiso social y ético de los/as estudiantes de Bachillerato.
En este sentido elCONSEP, a través de la Dirección Regional del Litoral interviene en la orientación del Programa de Participación Estudiantil estableciendo los lineamientos, contenidos y metodologías que permitan que los estudiantes identifiquen, analicen y planteen alternativas positivas frente a los problemas cotidianos de los jóvenes.
Los docentes coordinadores de los planteles participarán activamente en elacompañamiento que requieran los estudiantes en el proceso de estudio, planificación, implementación, ejecución y evaluación de las actividades propias de la Prevención Integral.
MÓDULO DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
CONTENIDOS:
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I: Diagnóstico Situacional (Matriz de Problemas)
CAPÍTULO II: Objetivos para el Buen Vivir.
CAPÍTULO III Marco LegalCAPÍTULO IV: Marco Teórico.
CAPITULO V: Cuarta encuesta nacional sobre uso de drogas en estudiantes de 12 a 17 años, resumen ejecutivo
CAPITULO VI: Información Básica de drogas
CAPITULO VII: Representación práctica, aplicación a la realidad.
INFORME FINAL
ANEXOS
BIBLIOGRAFÍA
ORIENTACIÓN EN PREVENCIÓN INTEGRAL EN CUANTO AL USO Y CONSUMO DE ALCOHOL TABACO Y OTRAS DROGAS
INTRODUCCIÓNSe considera a la comunidad educativa el marco idóneo para hacer prevención, es el puente que posibilita el establecimiento de una estrecha colaboración con otros ámbitos de prevención como la familia y la comunidad.
La participación estudiantil prioriza la formación integral de las/os estudiantes, en el marco del Buen Vivir, a través de la construcción de espacios de reflexión y de servicioque inciden en el compromiso social y ético de las/os estudiantes.
1) Objetivo General:
Generar espacios de participación para que las/os estudiantes compartan aspectos cotidianos de su convivencia con familia, compañeros, colegio y comunidad; identificando situaciones de malestar en esos contextos y plantear alternativas positivas de solución dentro del marco del buen vivir.
2) ObjetivoEspecífico:
Identificar las causas del uso y consumo de alcohol, tabaco y otras drogas en comunidades educativas mediante métodos y técnicas activas y participativas que involucren a toda la comunidad educativa.
Fortalecer la comprensión del fenómeno social de las drogas a través de enfoques sistémico, ecológico y complejo; centrado en los sujetos y no en las sustancias.
Promover una cultura dePrevención Integral que permita la convivencia armónica en los contextos familiares, educativos y comunitarios.
Desarrollar habilidades sociales y a través de la participación activa en la dinámica educativa, social y familiar a la que pertenece.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CAPÍTULO I
DIAGNÓSTICO SITUACIONAL (MATRIZ DE PROBLEMAS)
Horas: 20 horas
Objetivo de la actividad:
Conocer la realidadde cada comunidad educativa a partir de la aplicación de la Matriz de Problemas con el fin de que los/as estudiantes de participación estudiantil pueden identificar, comprender y solucionar sus problemas en los ámbitos: familiar, educativo y comunitario.
Materiales a utilizarse:
Matriz del Problema.
Fecha de aplicación y tabulación: hasta el 31 de julio.
Forma de aplicación: (Anexo...
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
Educación preventiva contra el uso indebido de alcohol, tabaco y otras drogas
2013 – 2014
PRÓLOGO
El Ministerio de Educación expide el Acuerdo Ministerial No 0444-12, el mismo que se aplica mediante su rspectivo instructivo para la implementación del Programa de Participación Estudiantil dirigido al 1ero y 2do bachillerato en lasinstituciones educativas fiscales, fiscomisionales y particulares del Sistema Educativo Nacional según el nuevo modelo de gestión. La participación estudiantil prioriza la vinculación de las instituciones educativas con la comunidad, a través de la construcción de espacios de reflexión y de servicio que incidan en el compromiso social y ético de los/as estudiantes de Bachillerato.
En este sentido elCONSEP, a través de la Dirección Regional del Litoral interviene en la orientación del Programa de Participación Estudiantil estableciendo los lineamientos, contenidos y metodologías que permitan que los estudiantes identifiquen, analicen y planteen alternativas positivas frente a los problemas cotidianos de los jóvenes.
Los docentes coordinadores de los planteles participarán activamente en elacompañamiento que requieran los estudiantes en el proceso de estudio, planificación, implementación, ejecución y evaluación de las actividades propias de la Prevención Integral.
MÓDULO DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
CONTENIDOS:
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I: Diagnóstico Situacional (Matriz de Problemas)
CAPÍTULO II: Objetivos para el Buen Vivir.
CAPÍTULO III Marco LegalCAPÍTULO IV: Marco Teórico.
CAPITULO V: Cuarta encuesta nacional sobre uso de drogas en estudiantes de 12 a 17 años, resumen ejecutivo
CAPITULO VI: Información Básica de drogas
CAPITULO VII: Representación práctica, aplicación a la realidad.
INFORME FINAL
ANEXOS
BIBLIOGRAFÍA
ORIENTACIÓN EN PREVENCIÓN INTEGRAL EN CUANTO AL USO Y CONSUMO DE ALCOHOL TABACO Y OTRAS DROGAS
INTRODUCCIÓNSe considera a la comunidad educativa el marco idóneo para hacer prevención, es el puente que posibilita el establecimiento de una estrecha colaboración con otros ámbitos de prevención como la familia y la comunidad.
La participación estudiantil prioriza la formación integral de las/os estudiantes, en el marco del Buen Vivir, a través de la construcción de espacios de reflexión y de servicioque inciden en el compromiso social y ético de las/os estudiantes.
1) Objetivo General:
Generar espacios de participación para que las/os estudiantes compartan aspectos cotidianos de su convivencia con familia, compañeros, colegio y comunidad; identificando situaciones de malestar en esos contextos y plantear alternativas positivas de solución dentro del marco del buen vivir.
2) ObjetivoEspecífico:
Identificar las causas del uso y consumo de alcohol, tabaco y otras drogas en comunidades educativas mediante métodos y técnicas activas y participativas que involucren a toda la comunidad educativa.
Fortalecer la comprensión del fenómeno social de las drogas a través de enfoques sistémico, ecológico y complejo; centrado en los sujetos y no en las sustancias.
Promover una cultura dePrevención Integral que permita la convivencia armónica en los contextos familiares, educativos y comunitarios.
Desarrollar habilidades sociales y a través de la participación activa en la dinámica educativa, social y familiar a la que pertenece.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CAPÍTULO I
DIAGNÓSTICO SITUACIONAL (MATRIZ DE PROBLEMAS)
Horas: 20 horas
Objetivo de la actividad:
Conocer la realidadde cada comunidad educativa a partir de la aplicación de la Matriz de Problemas con el fin de que los/as estudiantes de participación estudiantil pueden identificar, comprender y solucionar sus problemas en los ámbitos: familiar, educativo y comunitario.
Materiales a utilizarse:
Matriz del Problema.
Fecha de aplicación y tabulación: hasta el 31 de julio.
Forma de aplicación: (Anexo...
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