ecenarios

SITUACIONES DIDÁCTICAS EN PREESCOLAR



SITUACIONES DIDÁCTICAS EN PREESCOLAR: La planificación del trabajo docente
L.E.P. CLAUDIA G. LÓPEZ VELÁZQUEZ
PROPÓSITO: Dar a conocer de manera brevequé es una Situación Didáctica, de dónde se parte para su diseño y qué elementos se deben considerar para diseñar toda una "Secuencia didáctica", ya que para mi una secuencia es una sola actividad parafavorecer una competencia, pero una secuencia didáctica es toda el conjunto de situaciones didácticas que me llevaran a favorecer la competencia principal que deseo favorecer en mis alumnos, así comoatender otras competencias con los contenidos transversales que se relacionan con la competencia medular.

SITUACIÓN DIDÁCTICA: es un conjunto de actividades articuladas con los propósitosfundamentales y principios pedagógicos del PEP (Programa de Educación Preescolar) 2004, así como el contexto, necesidades e intereses de los niños,, eligiendo una modalidad de trabajo (Unidad didáctica,proyecto, taller y rincón)y usando alguna o varias estrategias de aprendizaje (Observación
Trabajo con textos, Lenguaje oral, Experimentación, Juego, resolución de problemas), donde interaccionan lacomunidad escolar involucrada Docentes, alumnos, Padres de familia, etc.), para propiciar y considerar los contenidosconceptuales, procedimentales y actitudinales , con el fin de construir y/oreconstruir un aprendizaje, siempre partiendo de la competencia a favorecer.

PUNTO DE PARTIDA PARA EL DISEÑO DE SITUACIONES DIDÁCTICAS
El conocimiento de los alumnos y del Programa se constituyen en losfundamentos para
planificar el trabajo en los meses subsiguientes del año escolar.

DE DONDE CONSTRUYO MI SECUENCIAS DIDACTICAS ….
A partir del diagnóstico individual y grupal
Lista de competenciasen orden de prioridad a atender en mi grupo
Diseño una serie de actividades y/o situaciones para favorecer cada competencia que abordo
A medio ciclo modifico lista de competencias de acuerdo a...