eco 05 lenguaje ritmico-musical

CANCIONES

Titulo: “EL ELEFANTE”

¿Con qué niños y niñas voy a aplicar estas actividades?
Niños comprendidos entre 2 y 3 años aproximadamente.
¿Para qué voy a utilizar esta canción?
Esta es una canción que vamos a utilizar para aprender a contar y seguir el orden numérico.
¿Qué contenidos de educación infantil se abordan con esta canción?
Los números y el orden.
¿Cómo lo voy arealizar?
Se formaran nueve grupos de alumnos en la clase, cada grupo cantara una estrofa de la canción hasta llegar a la estrofa número nueve, una vez todos los grupos hallan cantado se unirán para cantar todos junto la estrofa con el número diez, y de esa manera se habrá repasado todos los números del uno al diez.
¿Qué recursos voy a necesitar?
El CD con la canción, previamente a realizar estaactividad habremos realizado una ficha donde aparezcan los números del 1 al 10 y el dibujo de un elefante para familiarizarnos con la canción.
¿Qué se va a evaluar?
Saber contar del 1 al 10
Memorizar la canción
Saber que animal es el elefante.




Canción un elefante
Letra de la canción de Un elefante se balanceaba

Un elefante se balanceaba
Sobre la tela de una araña
Como veía que no secaía
fue a buscar otro elefante.

Dos elefantes se balanceaban
sobre la tela de una araña
Como veían que no se caían
Fueron a buscar otro elefante

Tres elefantes se balanceaban
sobre la tela de una araña
Como veían que no se caían
fueron a buscar otro elefante,
etc, etc.......

http://www.guiainfantil.com/servicios/musica/Canciones/ElElefante.htm

Titulo: “EL ABECEDARIO”
¿Conqué niños y niñas voy a aplicar estas actividades?
Niños comprendidos entre 5 y 6 años aproximadamente.
¿Para qué voy a utilizar esta canción?
Esta es una canción que vamos a utilizar para aprender el abecedario
¿Qué contenidos de educación infantil se abordan con esta canción?
Las letras del abecedario
¿Cómo lo voy a realizar?
Cada alumno de la clase será una letra y deberá presentarseante sus compañeros y decir palabras que empiecen por su letra.
¿Qué recursos voy a necesitar?
El CD con la canción, y se harán en clases fichas con todas las letras y palabras con sus respectivos dibujos que empiecen o contengan las letras estudiadas.
¿Qué se va a evaluar?
Que haya adquirido el conocimiento de las letras y el abecedario en conjunto.
Que tenga destreza a la hora de nombrarpalabras con la letra elegida.


Letra de la canción del abecedario:
Qué cosas comienzan con A, aguacate y avión.
Qué cosas comienzan con B, bañador y balón.
Qué cosas comienzan con C, caracol y camión.
Qué cosas comienzan con D, dado, dedo y decisión.+
Qué cosas comienzan con E, elefante y empujón.+
Qué cosas comienzan con F, foco, foca y frijol.
Qué cosas comienzan con G, gato gorra ygorrión.
Qué cosas comienzan con H, hielo y habitación.
Qué cosas comienzan con I, Iris indio e inyección.
Qué cosas comienzan con J, jarra joya y jamón.
Qué cosas comienzan con K, kilo y karate-kid.

Qué cosas comienzan con L, lagartija y limón
A E I O U
Ba be bi bo bu
Ca ce ci co cu
Da de di do du
A E I O U
Ba be bi bo bu
Ca ce ci co cu
Da de di do du
Qué cosas comienzan con M,mermelada, madre y mano.
Qué cosas comienzan con N, naricita y naranja.
Qué cosas comienzan con Ñ, ñandú y ñoñería.
Qué cosas comienzan con O, ojo, once y oración.
Qué cosas comienzan con P, panadero y pantalón.
Qué cosas comienzan con Q, queso, quinto y quemadura.
Qué cosas comienzan con R, rebanada y requesón.
Qué cosas comienzan con S, sapo, sopa y solución.

Qué cosas comienzan con T,tela, tigre y tiburón.
Qué cosas comienzan con U, uva, una y unión.
Qué cosas comienzan con V, vaca, verde y vision.
Qué cosas comienzan con W, Wiskhy Wasingthon y water
A E I O U
Ba be bi bo bu
Ca ce ci co cu
Da de di do du
A E I O U
Ba be bi bo bu
Ca ce ci co cu
Da de di do du
Qué cosas comienzan con X, xilófono tocando
Qué cosas comienzan con Y, yema yegua yunque y yodo.
Qué cosas...