Expresión rítmico musical

CENTRO DE FORMACION TECNICA LA ARAUCANA

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EXPRESION RITMICO MUSICAL
CARRERA PRE REQUISITOS SEMESTRE HORAS TOTALES HORAS SEMANALES ASISTENTE DE EDUCACION PARVULARIA Y BASICA Nivel 100 Segundo 72 horas 04 Desarrollar la capacidad de interpretar creativamente repertorio infantil, expresando afinación melódica, justeza rítmica, expresión corporal e interpretacióninstrumental

OBJETIVO GENERAL

UNIDAD Nº

TITULO UNIDAD

HORAS

1 2 3 4 5

LA MUSICA Y EL SENTIDO RITMICO LOS SONIDOS Y SU APLICACIÓN AL REPERTORIOS DE CANCIONES INFANTILES LOS INSTRUMENTOS MUSICALES FOLCLORE MÚSICA Y DANZA APOYO DIDACTICO

12 14 16 16 14

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UNIDAD Nº TITULO UNIDAD HORAS TOTALES UNIDAD OBJETIVO GENERALOBJETIVOS ESPECIFICOS

1 LA MÚSICA Y EL SENTIDO RÍTMICO 12 Reconocer el instinto rítmico natural aplicándolo al juego, al repertorio y la creación CONTENIDOS

Desarrollar la capacidad de 1. Métodos para la enseñanza de la música apreciar la importancia de 1.1 Método Kodaly la música en la formación 1.2 Método Orff integral del niño, a través 1.3 Método Dalcroze de diferentes métodos musicales.2. Teoría rítmica musical 2.1 El ritmo 2.2 El pulso 2.3 El silencio. 3. Las figuras rítmicas 3.1 Negra 3.2 Blancas 3.3 Redonda 3.4 Corchea 3.5 Corcheas unidas 3.6 Silencio de negra Desarrollar la capacidad de 3.7 Silencio de blanca leer, crear y ejecutar 3.8 Silencio de redonda esquemas rítmicos simple, 3.9 Silencio de Corchea exprensado justeza rítmica 3.10 Cifra indicadora 3.11 Compás, compases3.12 Fraseo rítmico. Conocer los elementos básicos de la teoría musical rítmica y su aplicación práctica a través del juego. 4. Repertorio de canciones infantiles 4.1 recreativas, rondas, villancicos, etc 4.2 Lectura rítmica de las canciones 4.3 Esquemas rítmicos 4.4 Juegos de palabras 4.5 El eco- rítmico 4.6 Acompañamiento rítmico 4.7 Creación rítmica.

Interpretar repertorio de cancionesinfantiles expresando justeza rítmica

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UNIDAD Nº TITULO UNIDAD HORAS TOTALES UNIDAD OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS Conocer los elementos básicos de la teoría musical melódica y los sonidos.

2 LOS SONIDOS Y SUS APLICACIONES AL REPERTORIO DE CANCIONES INFANTILES. 14 Interpretar creativamente canciones del repertorioinfantil expresando afinación melódica CONTENIDOS 1. Los sonidos y la melodía 1.1 Elementos de la teoría musical melódica 1.1.1 La pauta o pentagrama 1.1.2 La llave de sol 1.1.3 Las notas musicales 1.1.4 Las figuras de notas 1.2 La escala de Do mayor 1.2.1 Correcta emisión de la voz 1.2.2 Los signos manuales 1.2.3 Sonido- palabra

Interpretar canciones del repertorio infantil expresando justezamelódica y rítmica.

2.

Repertorio de canciones infantiles con sus respectivas melodías, diferenciando aquellos que corresponde a los ciclos de Ed. Parvularia y a los de inicio de la ED. Básica. Esquemas melódicos Juegos rítmicos de acuerdo a la edad de los infantes El cuento musical 5.1 Creación texto 5.2 Ritmo 5.3 Melodía

Interpretar canciones del repertorio infantil utilizando 3. movimientoscorporales. 4. Crear canciones infantiles singulares aplicando la teoría musical. 5.

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UNIDAD Nº TITULO UNIDAD HORAS TOTALES UNIDAD OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS Conocer los instrumentos musicales más comunes y sus clasificaciones

3 LOS INSTRUMENTOS MUSICALES 16 Utilizar creativamente los instrumentos musicales depercusión menor en el acompañamiento del repertorio infantil CONTENIDOS 1. Los instrumentos musicales 1.1 Descripción gráfica 1.2 Clasificación por familia: viento, cuerda y percusión. Uso y manejo de los instrumentos musicales de percusión menor: claves, triángulos, panderos, pandereta, toc-toc, maracas, etc. La orquesta rítmica 3.1 Clasificación de la orquesta rítmica maderas, metales y...