El lenguaje rítmico-musical
El periodo de educación infantil es ante todo, desde el punto de vista educativo, plenamente receptivo por lo que debemos aprovechar todas las posibilidades para estimular y motivar al niño y a la niña y desarrollar su potencial de aprendizaje.
La educación musical, en la etapa infantil, se sitúa dentro del áreade Comunicación y Expresión. Con la música se pretende que el niño y la niña disfruten de la actividad a la vez que fomente su capacidad de expresión y comunicación. Al mismo tiempo irá conociendo, por medio de la música, las manifestaciones culturales y tradiciones de su entorno.
No sólo porque les guste creo conveniente trabajar en la escuela y en casa la expresión musical, los objetivos quese pretende con ello son mucho más amplios y coherentes con una educación integral del niño y la niña.
Actividades con canción y danza como expresión musical
Nombre: ¡Baila sin parar!
Edad: Para niños de de 2 a 3 años
Cantidad de niños: Vamos a realizar la actividad con 10 niños
Espacio de la Realización: La actividad la realizaremos en el patio
Recursos: Músicas diversas, por ejemplorumba, vals, polca, rock and roll, etc. y Reproductor de CD.
Desarrollo: Con un CD con canciones variadas y sin espacios entre canción y canción, nos pondremos de pie en medio del patio y tendremos que movernos al ritmo de la música que suene, más rápido o más lento, yo también bailaré con ellos y les pediré que me sigan…
Papel del TSEI: Para esta actividad que vamos a desarrollar, el TSEI,observará si los niños se mueven al ritmo de la música que suena, la creatividad de cada uno de ellos a la hora de realizar un baile y la capacidad de improvisación.
Objetivos: Con esta actividad reforzaremos el equilibrio, el ritmo, la creatividad, conciencia del cuerpo y habilidades auditivas.
Se pretende conseguir con la expresión musical: Con esta actividad:
*Enriquecer y diversificar susposibilidades expresivas mediante la utilización de los recursos y medios a su alcance, así como apreciar diferentes manifestaciones artísticas propias de su edad.
* (Del primer ciclo de educación infantil 0-3 años): Descubrir diferentes formas de comunicación y representación, utilizando sus técnicas y recursos más básicos, y disfrutar con ellas.
Nombre: El baile de la escobaEdad: Para niños de de 4 a 5 años
Cantidad de niños: Vamos a realizar la actividad con 10 niños
Espacio de la Realización: La actividad la realizaremos en el aula.
Recursos: Necesito para llevar a cabo esta actividad una escoba o cepillo de barrer.
Desarrollo: Los niños debe colocarse en círculo, al compás de la música se van pasando la escoba, hasta que yo apague la música, y el que se quede conla escoba cuando se detenga la música, pierde, ahora éste será el encargado de encender y apagar la música para jugar de nuevo.
Papel del TSEI: Para esta actividad que vamos a desarrollar, el TSEI, observará si los niños se mueven al ritmo de la música que suena, la creatividad de cada uno de ellos a la hora de realizar un baile y la capacidad de improvisación.
Objetivos: El objetivo de estaactividad es fomentar la atención, la coordinación motriz, la atención, discriminación auditiva y Preservar y fomentar la espontaneidad del movimiento en los niños y niñas.
Se pretende conseguir con la expresión musical: Con esta actividad:
*Enriquecer y diversificar sus posibilidades expresivas mediante la utilización de los recursos y medios a su alcance, así como apreciar diferentesmanifestaciones artísticas propias de su edad.
* (Del primer ciclo de educación infantil 0-3 años): Descubrir diferentes formas de comunicación y representación, utilizando sus técnicas y recursos más básicos, y disfrutar con ellas.
Con esta actividad se trabajará:
* Participación en danzas sencillas con iniciativa, gracia y precisión de movimientos.
*Ruido, silencio, música, canción.
*Disfrute con...
Regístrate para leer el documento completo.