Ecologia

INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES
COLEGIO “JEAN LE BOULCH”
PLAN DE CLASE
ASIGNATURA
Cívica y Ética BLOQUE
IIIII FECHA
Semana del 16 al 20 de mayo del 2011. GRADO
Segundo CAMPO FORMATIVO
EXPLORACIÓN Y COMPRENSION DE LA NATURALEZA
PROPOSITO

*Identificar conflictos cotidianos que se originan en la falta de acuerdos o por no respetar los existentes.
*Participar en laconstrucción colectiva de acuerdos y rechazar formas violentas para solucionar conflictos.
*Participar en acciones del cuidado individual que generan el beneficio personal y colectivo. ORIENTACIONES DIDACTICAS ½

Sección A2. YO QUIERO JUGAR OTRA COSA.
ACUERDOS PARA CONVIVIR ARMONICAMENTE

Preguntas para discusión y reflexión

¿Qué es un acuerdo? ¿Por qué son importantes los acuerdos?

Actividadesde aprendizaje.

¿Es valido en la convivencia que no todos quieran jugar lo mismo? ¿Alguna vez han discutido por que no se ponen de acuerdo a que jugar? ¿Cómo lo han resuelto? ¿Qué consecuencia tiene el no escuchar a los demás?
Describen lo que sienten cuando solo se toma en cuenta la opinión de un niño que no respeta o considera las opiniones de los demás
Compartimos y socializamos lainformación.


TEMA:
Construir acuerdos y solucionar conflictos

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifica conflictos que se generan por la falta de acuerdos.
Muestra disposición al dialogo como medio para solucionar conflictos.
COMPETENCIAS:
*Manejo y resolución de conflictos.
*Participación social y política.

RECURSOS DIDACTICOS
• cuestionario
MATERIALES
*Cuaderno de cívica yética.
*Lápiz

EVALUACIÓN
Redacta lo que aprendiste.

INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES
COLEGIO “JEAN LE BOULCH”
PLAN DE CLASE
ASIGNATURA
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD BLOQUE
IIIII Semana del 16 al 20 de Mayo de 2011. GRADO
SEGUNDO CAMPO FORMATIVO
EXPLORACIÓN Y COMPRENSION DE LA NATURALEZA
PROPOSITO
Identificar tipos de quemaduras, prevenir accidentes y conocer lainformación para prevenir riesgos. ORIENTACIONES DIDACTICAS

*Guiar a los alumnos en el desarrollo de experimentos relacionados con la temperatura de los objetos para que planten preguntas , posibles respuestas, exploren los objetos para que planten preguntas, posibles respuestas, exploren los objetos a partir de sus sentidos y propongan una escala en la que ubiquen secuenciada mente losobjetos de los mas fríos a los mas calientes.
+Promover la reflexión en torno a que mediante los sentidos es posibles percibir que tan frio o caliente esta algo, pero es difícil conocerlo con precisión.
*Orientar a los alumnos en la identificación de los materiales con que están hechos algunos objetos que hay en su casa y les protegen de las quemaduras o que les permitan manipular objetos calientes.*Proponer acciones orientadas a la prevención de accidentes con objetos o líquidos calientes y de quemaduras que les permitan manipular objetos calientes y de quemaduras, incluidas las ocasionadas por productos químicos y sobreexposición a los rayos solares.


TEMA
Juntos mejoramos nuestra vida.
Prevención de quemaduras.
APRENDIZAJES ESPERADOS

Clasifica objetos a partir de sutemperatura y practica acciones para prevenir quemaduras.



COMPETENCIAS
*uso de la información
*búsqueda y análisis de la información
¨*Observar la información presentada

RECURSOS DIDACTICOS
*Análisis de información
*Cuestionario
MATERIAL
*Libro de Exploración de la naturaleza
EVALUACIÓN
*Redacta lo que aprendiste.
*trabajo en su cuaderno

INSTITUTO DE EDUCACIÓN DEAGUASCALIENTES
COLEGIO “JEAN LE BOULCH”
PLAN DE CLASE
ASIGNATURA
EDUCACIÓN CIVICA Y ÉTICA BLOQUE
IIIII FECHA
Semana del 16 AL 25
De mayo de 2011. GRADO
TERCERO CAMPO FORMATIVO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PROPOSITO
*Conocer la celebración de la Batalla de Puebla. ORIENTACIONES DIDACTICAS

*¿Sabes por que se conmemora esta fecha cívica?

De manera general los alumnos comentan sus...