Econometria

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AÑO LECTIVO
2010-2011

1) ¿Cuáles son los fundamentos de la escuela Austriaca?
1. La teoría de la acción de los austríacos frente a la teoría de la decisión de los neoclásicos
2. El subjetivismo austríaco frente al objetivismo neoclásico
3. El empresario austríaco frente al homo oeconomicus neoclásico
4. La posibilidad del error empresarial puro (austríacos) frente a laracionalización a posteriori de todas las decisiones (neoclásicos)
5. La información subjetiva de los austríacos frente a la información objetiva de los neoclásicos
6. El proceso empresarial de coordinación de los austríacos frente a los modelos de equilibrio (general y/o parcial) de los neoclásicos
7. El carácter subjetivo que los costes tienen para los austríacos frente al costeobjetivo de los neoclásicos
8. El formalismo verbal de los austríacos frente a la formación matemática de los Neoclásicos
9. La conexión con el mundo empírico: el diferente sentido del concepto de “predicción”

2) ¿Cuáles son los diferentes esenciales entre la Escuela Austriaca y la Neoclásica?
DIFERENCIAS ESENCIALES ENTRE LA ESCUELA AUSTRÍACA Y LA NEOCLÁSICA
(Puntos de comparación) |Paradigma austríaco | Paradigma neoclásico |
1. Concepto de lo económico (principio esencial): | Teoría de la acción humana entendida como un proceso dinámico (praxeología). | Teoría de la decisión: maximización sometidaa restricciones (concepto estrecho de “racionalidad”). |
2. Punto de vista metodológico: | Subjetivismo | Estereotipo del individualismo metodológico(objetivista). |
3.Protagonista de los procesos sociales: | Empresario creativo. | Homo oeconomicus. |
4. Posibilidad de que los actores se equivoquen a priori y naturaleza delbeneficio empresarial: | Se concibe la posibilidad de cometer erroresempresariales puros que hubieran podido evitarsecon más perspicacia empresarial para darse cuenta de las oportunidades de ganancia. | No se concibe que existan errores de losqueuno pueda arrepentirse, pues todas las decisionespasadas se racionalizan en términos de costes y beneficios. Los beneficios empresariales se consideran como la renta de un factor más de producción. |
5. Concepción de la información: | El conocimiento y la información son subjetivos, están dispersos y cambian constantemente (creatividad empresarial). Distinción radical entre conocimientocientífico (objetivo) y práctico (subjetivo). | Se supone información plena (en términos ciertos o probabilísticos) de fines y medios que es objetiva y constante. No distinguenentre conocimiento práctico (empresarial) y científico. |
6. Foco de referencia: | Proceso general con tendencia coordinadora.No se distingue entre la micro y la macro: todos los problemas económicos se estudian de formainterrelacionada. | Modelo de equilibrio (general o parcial).Separación entre la micro y la macroeconomía. |
7. Concepto de “competencia”: | Proceso de rivalidad empresarial. | Situación o modelo de “competencia perfecta”. |
8. Concepto de coste: | Subjetivo (depende de la perspicacia empresarial para descubrir nuevos fines alternativos). | Objetivo y constante (se puede conocer por un tercero ymedir). |
9. Formalismo:10. Relación con el mundo empírico: | Lógica verbal (abstracta y formal) que da entrada al tiempo subjetivo y a la creatividad humanaRazonamiento apriorístico-deductivos: Separaciónradical y, a la vez, coordinación entre teoría (ciencia) e historia (arte). La historia no puede contrastar teorías. | Formalismo matemático (lenguaje simbólicopropio del análisis de fenómenosatemporalesy constantes).Contrastación empírica de las hipótesis (al menos retóricamente). |
11. Posibilidades de predicción específica: | Imposible, pues lo que suceda depende de unconocimiento empresarial futuro aún no creado. Sólo son posibles pattern predictions de tipo cualitativo y teórico sobre las consecuencias de descoordinación del intervencionismo. | La predicción es un objetivo que...
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