economia

INFORME

El salón de clases es el espacio destinado a la enseñanza y al aprendizaje. Éste, debe propiciar un ambiente adecuado para la educación de los estudiantes.
El aula representa un escenario social conformado por los maestros y los alumnos, el cual también contempla los contenidos, las actividades diseñadas, las herramientas para realizar las prácticas, y las formas de evaluar. Todosestos aspectos, interactúan entre sí para destacar a cada salón un sello especial y auténtico.

El curso de 5to “2da”, de la Cátedra Economía, de la Escuela Comercial “Roberto I López Alvarado”, está integrado por 23 educandos, 12 de los cuales son varones, y 11 mujeres. La edad de ellos, oscila entre los 15 y 18 años. BELKYS VEGA, es la docente encargada de guiarlos en su procesoeducativo, el tema tratado es Agente Económicos. Existe una correcta disposición de las mesas de trabajo, que se orientan hacia el fondo de la clase en seis filas. Cuando se forman equipos, se distribuyen en 5 de 3 integrantes y en dos de 4, fomentando así, la cooperación y la socialización. Además, se procura separar los “subgrupos” para evitar que platiquen y originen desorden.

Referente a laclase, la Profesora, siempre se estuvo invitando a los alumnos a participar.
“…hoy en día el papel de los formadores no es tanto enseñar (explicar-examinar) unos conocimientos que tendrán una vigencia limitada y estarán siempre accesible, como ayudar a los estudiantes a “aprender a aprender” de manera autónoma es esta cultura del cambio y promover su desarrollo cognitivo y personal medianteactividades criticas y aplicativas que, aprovechando la inmensa información disponible y las potentes herramientas TIC…”1
Definitivamente, dentro del trabajo en el aula, se interrelacionan varias funciones del docente fundamentales para aprendizaje: aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a convivir; es decir, se ponen en juegos los conocimientos, las habilidades, las actitudesy los valores necesarios para el logro de los propósitos establecidos en el plan y programa de estudio de educación.
La docente cumple con uno de los propósitos centrales del plan y programa de estudio, que consiste en estimular las habilidades que son indispensables para el aprendizaje permanente, pues en la mayor parte de los momentos procuró que la adquisición de conocimientosestuviera asociada con el ejercicio de habilidades intelectuales y de la reflexión. Estudiándose el contenido del tema en libros como . Para ello, se implementó la activación de conocimientos previos y la proyección de un video en power point referente al tema “(dinámica y entusiasta)”2. Ambas estrategias, lograron captar la atención de los alumnos, se noto que la docente preparo la clase, buscomotivar a los chicos, fomento la participación de los alumnos.
Una vez motivados, los educandos, integrados en equipos llevaron a cabo la lectura correspondiente y contestaron las preguntas de comprensión planteadas en la fotocopia dada. Dicha forma de interacción, fue del agrado de los chicos al dejarles intercambiar sus ideas para obtener un producto final, ya que los alumnos fueron capaces deemplear una serie de recursos para identificar, registrar y utilizar datos alrededor de temas específicos. Por último, se trato de centralizar las respuestas entre todos los grupos y no se llego a tiempo porque toco el timbre.
Sin duda, la docente respeta el enfoque formativo de la materia. Además implementa diferentes formas de interacción en el aula, tales como el trabajo individual o enequipos de 3 integrantes. Esta estrategia, favorece el desarrollo cognitivo, emocional y social de los educandos. La participación individual y en equipo, las tareas, el trabajo en clases, los exámenes parciales y la disposición para laborar, son algunos de los aspectos considerados por la docente para evaluar al menor.


1- Funciones del Docente
2- Características del docente
“El aula...