Economia

Cordial saludo
Apreciado docente he de reconocer el trabajo adelantado en este documento y de igual manera debo enfatizar que falta aspectos pendientes por registrar y culminar, es importante que se ponga al dia en este importante requerimiento según los parámetros de la guia para realizar la entrega final. Para ello tenga en consideración:
Es necesario ajustar la introducción
Es necesariocomplementar la justificación
Está pendiente el desarrollo del marco de referencia ESTE ES MUY IMPORTANTE.
Hace falta el formato de alineación curricular DE TALLER DEPORTIVO
Hace falta el ítem 8. Competencias de la Materia pare el Grado –FORMATO DE PLAN DE ESTUDIO Y ESTANDARES EDUCATIVOS-
Hace falta todo el plan de estudio de taller deportivo. ITEM 9.
Revisar la planeación del segundoperiodo (repite la misma planeación del primer periodo en los primeros grados)
En algunos formatos de planeación hacen falta la fecha de semana de evaluaciones.
Debes cambiar el termino once a undécimo en todos los formatos
Es necesario culminar los criterios de evaluación.
Es necesario incorporar el punto b del 14. Inclusión escolar.
Revisar bibiolgrafia


GIMNASIO PASCAL


Licenciado enEducación Física
Cristian Rodríguez











Currículo de Educación Física
Gimnasio Pascal

BOGOTA, AGOSTO 2013.


1. Denominación
2013
Gimnasio Pascal.
Educación física
Grados: preescolar a grado undécimo.
Licenciado en Educación Física: Cristian Gustavo Rodríguez
Intensidad horaria: 4 horas semanales por grado.

2. Introducción
La educación física debeser un espacio que permita crear las condiciones para incidir en el desarrollo, creación y sostenimiento de una mejor sociedad. Como dice Martínez: “Educar en valores en sociedades plurales y heterogéneas como las nuestras es apostar por generar modelos de convivencia y construcción de ciudadanía desde un enfoque intercultural, que tiene en cuenta tanto a los posibles excluidos como yespecialmente a los posibles excluyentes (2004, p. 52)”, es decir incorporar a toda la comunidad estudiantil de una manera activa que permita incidir en los procesos de convivencia y participación que se dan dentro de la institución.
La educación física permite reconocer las diferentes culturas que se encuentran en la escuela y al interactuar entre estas culturas es posible generar espacios deconvivencia y construcción de un ambiente armónico y ameno. Por otro lado no menos importante tenemos el desarrollo del cuerpo, a través del movimiento y todos los cambios que a partir de esto se generan, como por ejemplo el desarrollo de la motricidad, de sus capacidades perceptivo motrices, lateralidad, direccionalidad, etc.
Hace falta el alcance del documento, y una breve explicación o resumendel mismo. También explicar algunos antecedentes que son importantes para el posterior desarrollo del tema central.



3. Justificación
Desde la perspectiva legal, ubicándonos en la ley general de educación en el artículo 23, donde nombra las áreas que comprenden el 80% del plan de estudios se nombra la educación física y el deporte, teniéndose en cuenta, como uno de los espacios académicosmás importantes para el desarrollo del ser humano en el ámbito educativo y social.
La educación física no solo tiene que ser vista como el espacio de diversión y recreación para los estudiantes, si no, como el espacio propicio para fomentar y estimular cada una de las capacidades del ser humano, que le contribuyan no solo a su desarrollo motor sino a su desarrollo intelectual social y demás. Conla estimulación de estas capacidades los resultados no se van a ver solo dentro del espacio de la educación física, sino en las demás áreas del conocimiento, ya que todo el proceso que se lleva a cabo en la materia, contribuye para el desarrollo de las demás.
Por otro lado tenemos que ver que estamos inmersos en una sociedad muy sedentaria a la cual los problemas de salud cada vez afectan...