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PRESENTACIÓN

El presente trabajo está dirigido a las Prácticas Profesionales en la Unidad Educativa Escolar Hermógenes Méndez, la cual se encuentra ubicada, en el sector Plaza el Sol, Municipio San Francisco. Dichas prácticas se están realizando en cuarto grado sección “A”, curso en el cual se desarrolló la investigación titulada “Determinar la Importancia de la Familia en la escuela ycomunidad para el fortalecimiento de los valores morales y éticos que los guiaran por la vida”.
La presente sistematización tiene como propósito el fortalecimiento de la lengua escrita, ya que se considera de mucha importancia en el aprendizaje en el alumno, asi mismo el objetivo de la escritura es la comunicación, por ello, creemos que es importante trabajar con la construccion del mensaje que sequiere trasmitir, si bien consideramos que la escritura sea la mera transcripcion de los sonidos de la lengua oral a los signos graficos convencionales (letras)














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DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO
La comunidad del Sector Plaza El Sol en el Municipio San Francisco Estado Zulia, La comunidad está delimitada por el Norte Sector Paraíso, al Sur con el Sector Primaveras El Sol, alEste con el Barrio MA’ Vieja y al Oeste con el Sector Plaza El Sol I, esta es una zona que posee una población con muchos problemas de índole social, y lo cual se evidencia en los representantes por la falta de espíritu cooperativo y sentido de pertenencia en los hechos educativos en el plantel. De acuerdo, a los diagnósticos generales del grado, se pudo constatar que los niños y niñas presentandebilidades en el proceso de aprendizaje, por la falta de una correcta apropiación de las habilidades y destrezas en la lectura y escritura, además de ésta evidencian conductas de tipo agresivas, llenas de ira y descontrol.
La mayoría de nuestra población estudiantil vive en condiciones precarias porque a pesar, de vivir en las edificaciones aledañas al plantel, la misma no presenta lascondiciones de habitabilidad y de salubridad requeridas, sin la mínima precaución de riesgos humanos. Estos no tienen sitios recreativos en la comunidad, situación que se desemboca a la hora del recreo, por lo general en descansar y recrearse en un ambiente fuera del aula y el momento para compartir con sus compañeros de otros grados o niveles, reflejando a diario un alto grado de conductas de tipoagresivas en nuestros estudiantes.
Para reforzar el diagnóstico general de los alumnos/as se verifico los antecedentes enmarcados en el 2008 donde se aplicaron encuestas registrando que nuestros estudiantes en un 100% manifiestan el gusto por su salón y por su escuela y que en un 90% encuentran en la escuela: juegos, deportes, distracción y alegría, sin embargo, en el ítem para verificar la ayuda en elhogar en la realización de sus tareas escolares, tenemos que un 70% no son ayudados, un 20% nunca son atendidos y apoyados en sus actividades y sólo un 10% es el que recibe el apoyo de sus padres en las realizaciones de sus actividades

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Esto también se pudo verificar con las asistencias de las reuniones convocadas por la institución o por los docentes es de un 20% a 30%, de Padres yRepresentantes que asisten.
Es de preocupación la falta de ayuda de los padres y representantes, así como la ausencia de los mismos en las actividades convocadas para tratar y colaborar con el proceso de enseñanza y aprendizaje. En este mismo orden de ideas, podemos narrar nuestra experiencia con el desarrollo de los proyectos de aprendizaje, encontrándose ciertas debilidades en el desarrollo de losmismos, pero este resultado es dado más por la falta de apropiación de estrategias más que por la estimulación a la ejecución del mismo.
Acerca de la Unidad Educativa Escolar Hermógenes Méndez nace por la necesidad Educativa de esta comunidad en el año 2002; se gestiona ante el Gobernador del Zulia. Sr. Manuel Rosales, la construcción de una Escuela para así darle respuesta a un grupo de niños...