Economia

Historia del Pensamiento Econ´mico o
V´zquez Casas Gualberto - 209202499 a
Universidad Aut´noma Metropolitana o Unidad Azcapotzalco Tarea 1

19 de marzo de 2012

1.

Mercantilismo

En los comienzos de la Edad Moderna se destacan dos escuelas de pensamiento en Europa. Por un lado, de forma paralela al proceso de consolidaci´n de los Estados-Naci´n mon´rquicos se desarrolla durante lossiglos o o a XVII y XVIII el Mercantilismo, que afirmaba que gracias al intercambio de mercader´ y a la acumulaci´n de oro ıa o y plata se generaba la riqueza. Cre´ que la riqueza de un pa´ estaba en la cantidad de oro que ten´ y pensaban ıan ıs ıa, que el comercio con otros pa´ ıses, si era favorable para un pa´ ten´ que aumentar su cantidad de metales. Ped´ ıs, ıa ıan al estado una pol´ ıticafavorable a sus intereses, es decir, una pol´ ıtica que favoreciera los productos nacionales y no la libre competencia. Asimismo, eran partidarios del proteccionismo frente al librecambismo. Realmente no se puede hablar de una escuela mercantilista, pues, para poder hablar de una escuela deben existir una serie de caracter´ ısticas que englobe este t´rmino. Una de ellas es la presencia de un maestroque cree un pensamiento el e cual sea seguido por los miembros de la escuela, adem´s de homogeneidad en el pensamiento. a

2.

Fisiocracia

Como reacci´n al mercantilismo surge en Francia, a mediados del siglo XVII, la Fisiocracia, cuyo principal o activista es Quesnay, y que act´an sobre todo en Francia. Cre´ que la econom´ funcionaba por flujos entre u ıan ıa los distintos componentes de laeconom´ Dec´ que la riqueza solo se genera en las tareas agr´ ıa. ıan ıcolas, y que el intercambio de mercader´ e incluso la industria, no agregaban ning´n valor. Opinaban que los agricultores eran ıa, u la clase productiva del pa´ porque alimentaban al resto de las clases: las otras dos clases eran los due˜os de la ıs n tierra y la clase est´ril (obreros, artesanos, comerciantes,... etc.),llamados as´ porque tomaban cosas del mundo e ı natural y s´lo las transformaban, es decir que no creaban nada. Otro aporte de los fisi´cratas es el laissez faire, o o postulado que afirma que el Estado no debe intervenir en el libre funcionamiento de la econom´ ıa.

2.1.

Fran¸ois Quesnay c

Fue un economista franc´s fundador de la doctrina fisiocr´tica. Originalmente cirujano, adquiri´ suficiente e ao prestigio como para convertirse en m´dico de la corte del Luis XV y se convirti´ en real consejero. Quesnay e o elabor´ en 1758 su Tableau ´conomique d´nde se recogen la doctrina esencial de la fisiocracia. Quesnay estaba o e o fascinado con los empresarios agr´ ıcolas europeos y aspiraba a extender ese modelo a toda Francia. Su cr´ ıtica al mercantilismo sent´ bases de la econom´ pol´ o ıaıtica liberal.

3.

Econom´ cl´sica ıa a

Es considerada por muchos como la primera escuela moderna de econom´ Incluye tambi´n autores tales como ıa. e Karl Marx, Thomas Malthus, William Petty y Fr´d´ric Bastiat, algunos incluyen, entre otros, a Johann Heinrich e e von Th¨nen. Generalmente se considera que el ultimo cl´sico fue John Stuart Mill. u ´ a Los economistas cl´sicos intentaron y enparte lograron explicar el crecimiento y el desarrollo econ´mico. Crearon a o 1

sus teor´ acerca del “estado progresivo” de las naciones en una ´poca en la que elcapitalismo se encontraba ıas e en pleno auge tras salir de una sociedad feudal y en la que la revoluci´n industrial provocaba enormes cambios o sociales. Los economistas cl´sicos reorientaron la econom´ alej´ndose del an´lisis previo quese centraba en los intereses a ıa, a a personales del gobernante y/o las clases gobernantes. El fisi´crata Fran¸ois Quesnay y Adam Smith, por ejemplo, o c identificaron la riqueza de la naci´n con el producto nacional bruto, en lugar de con la tesorer´ del rey o del o ıa estado. Smith ve´ este producto nacional como derivado del trabajo aplicado a la tierra y al capital. Ese producto ıa nacional...