Economia

Páginas: 3 (706 palabras) Publicado: 7 de marzo de 2013
TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES
Según Gardner Howard, el creador de la teoría de las inteligencias múltiples; "inteligencia": la capacidad de resolver problemas, o de crear productos, que seanvaliosos en uno o más ambientes culturales. Se trata de una definición que nada dice acerca de las fuentes de tales capacidades o de los medios adecuados para "medirlas". los estudios anteriores dela inteligencia y cognición indicó la existencia de muchas y distintas facultades intelectuales, o competencias, cada una de las cuales puede tener su propia historia de desarrollo.
una competenciaintelectual humana debe dominar un conjunto de habilidades para la solución de problemas; permitiendo al individuo resolver los problemas genuinos o las dificultades que encuentre y, cuando seaapropiado, crear un producto efectivo y también debe dominar la potencia para encontrar o crear problemas estableciendo con ello las bases para la adquisición de nuevo conocimiento; un prerrequisito para unateoría de las inteligencias múltiples, como un todo, es que abarque una gama razonablemente completa de las clases de habilidades que valoran las culturas humanas.
Todos nacemos con unaspotencialidades marcadas por la genética, esas potencialidades se van a desarrollar de una manera o de otra dependiendo del medio ambiente, nuestras experiencias, la educación recibida etc.; Nuestrasinteligencias se definen y describen por separado tan sólo para iluminar cuestiones científicas y para atacar problemas prácticos urgentes.
Todos los seres humanos somos capaces de conocer el mundo de ocho modosdiferentes. Según el análisis de las ocho inteligencias todos somos capaces de conocer el mundo a través del lenguaje, del análisis lógico-matemático, de la representación espacial, del pensamientomusical, del uso del cuerpo para resolver problemas o hacer cosas, de una comprensión de los demás individuos y de una comprensión de nosotros mismos.
Tipos de lenguajes:
Inteligencia lingüística...
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