Recortes En La Escuela Pública/Retallades A L'Escola Pública

CONSECUENCIAS DE LOS RECORTES EN EDUCACIÓN PÚBLICA EN LA COMUNIDAD DE MADRID
ETAPA INFANTIL
-Reducción de horario de PT (Pedagogía Terapéutica: No podrán tratarse patologías como dislexia,trastornos de conducta, …
-Reducción de horario de AL (Audición y Lenguaje): No podrán tratarse casos de mala dicción, se establece la ratio en 26 alumnos por profesor
PRIMARIA
-Reducción de apoyos porconsiderar docente al equipo directivo: Masificación en las aulas de infantil y primaria
-Reducción de profesores de compensatoria mediante aumento del ratio: No podrá tratarse correctamente a alumnoscon necesidades especiales
SECUNDARIA
-Desaparición de los desdobles y apoyos: Masificación en las aulas. Imposibilidad de realizar prácticas en grupos reducidos. Imposibilidad de utilizarcorrectamente laboratorios y talleres
-Desaparición de los refuerzos: Masificación en las aulas. Imposibilidad de prestar especial atención a aquéllos que lo necesiten en materias como matemáticas, lengua einglés
-Desaparición de la tutoría: Imposibilidad de tratar temas con los alumnos como drogadicción, educación sexual, acoso escolar, anorexia, bulimia, etc.
Imposibilidad de realizar un seguimientode los alumnos junto con los padres de éstos
-Reducción de las horas de guardias: Imposibilidad de cuidar patios de recreo, prestar el servicio de biblioteca, sustituir a los docentes que no puedenacudir a sus puestos de trabajo, etc.
-Reducción de horario de los orientadores: Imposibilidad de tratar conflictos como acoso escolar, y problemas de autoestima
-Reducción de horario de los TICs:Imposibilidad de resolver anomalías técnicas en los equipos informáticos
FORMACIÓN PROFESIONAL Desaparición de los desdobles y apoyos Masificación en las aulas. Imposibilidad de realizar prácticas engrupos reducidos, imposibilidad de manejar equipamiento específico
-Desaparición de los profesores especialistas: Imposibilidad de mantener un contacto actualizado con el mundo laboral
AHORRO EN...