Ecoturismo

La capacitación es necesaria para lograr prácticas recreativas respetuosas de la naturaleza.
El ecoturismo, es decir, aquellos “viajes que tienen como fin realizar actividades recreativas de apreciación y conocimiento de la naturaleza a través de la interacción con la misma” (Sectur, 2003), exige la interacción del viajero con un área natural y su entorno cultural. Por esta razón resultaindispensable que guías locales , operadores de turismo alternativo y proveedores de servicios turísticos construyan una base de conocimientos y asimilen técnicas y enfoques metodológicos que promuevan el disfrute de los visitantes sin alterar significativamente la integridad socioambiental de cada localidad.
RESPONSABILIDAD Y LIDERAZGO
No se trata de que el guía pueda y sepa hacerlo todo, aunque sunivel de conocimientos, destrezas y habilidades desempeñan una función muy importante a la hor a de trabajar. Un guía profesional no es el gendarme que cuida la obediencia a una serie de normas, sino una persona con criterio, capacitada y bien informada al servicio de quienes lo contrataron.
Un guía profesional es una persona capacitada y bien informada que actúa para garantizar el bienestar de losvisitantes y la protección del entorno.
Cada vez que un visitante vuelva a casa con un mejor entendimiento o una mejor apreciación de la naturaleza o de él mismo, el guía habrá realizado una formidable labor social.
Son cuatro las responsabilidades fundamentales que todo guía debe considerar durante el desempeño de su actividad profesional:
Minimizar riesgos.
Minimizar impactos en elambiente.
Maximizar experiencias de aprendizaje.
Maximizar disfrute y recreación.
PERFIL DEL GUÍA EN ECOTURISMO
Toda actividad del guía requerirá de una serie de fundamentos que pueden agruparse en tres categorías: conocimientos, actitudes y motivación (Kosseff, 2003).
Los conocimientos hacen referencia a las habilidades físicas y la preparación teórica indispensables para desempeñarse como guíaespecializado.
Las actitudes son habilidades psicológicas e intelectuales que se asimilan a través de la experiencia y, por tanto, requieren tiempo para desarrollarse.
La motivación es también un aspecto crítico. Un buen guía tiene varias formas de motivarse.
EDUCACIÓN AMBIENTAL
El turismo orientado a la naturaleza y educativo se posiciona poco a poco como una alternativa —viable— al turismotradicional. El verdadero valor de esta modalidad turística yace en su posibilidad de ofrecer experiencias enriquecedoras a través de una filosofía que alienta la curiosidad y promueve la exploración del entorno. Ahora bien, el éxito de esta aproximación depende en gran parte del grado de experiencia y la capacidad del guía responsable (Thomas, 1995).
Entre los métodos educativos más efectivos alrespecto se hallan el contacto directo con los ecosistemas, la fauna y flora, así como la experimentación de formas de uso tr adicional de los recursos. Las actividades en campo fácilmente se traducen en estrategias y herramientas educativas que hacen posible transmitir o crear un sentido de compromiso con la naturaleza.
La educación ambiental, en su más amplio significado, incorpora un proceso deenseñanza centrado en la cantidad y calidad de todos los aspectos del ambiente. Asimismo, representa una de las alternativas con mayores repercusiones y vida a largo plazo al concebirse como un “proceso mediante el cual el individuo asimila los conceptos e interioriza las actitudes que le permiten evaluar las relaciones de interdependencia establecidas entre la sociedad y su medio natural”(González, 1985).
El proceso de la interpretación ambiental
Un desarrollo sustentable exige una conciencia pública basada en conocimientos y en actitudes positivas hacia la naturaleza.
Traducir el medio ambiente en forma tal que resulte ameno, interesante, significativo, y a la vez digerible, es una tarea desafiante para cualquier educador. En estos términos, el contacto con los elementos y los seres...