Ecro

|Esquema Conceptual, Referencial y Operativo |
|Carlos Iñón |
|INTRODUCCIÓN|
|En la presente ficha interesa profundizar en los orígenes del ECRO pichoniano, sus características y aspectos más importantes, su definición, |
|sus vertientes principales, sus fundamentos y pilares. |
|Una Escuela de Psicología Social, como instituciónformativa, como comunidad centrada en el aprendizaje (Comunidad de Aprendizaje), les |
|propone a sus alumnos incorporar un ECRO, trabajar un ECRO. Con esto se está aludiendo a trabajar una teoría y una metodología con la que se |
|opera en el campo de la Psicología Social. El esquema que manejamos implica una particular concepción del hombre, del mundo y de las complejas|
|relaciones queestablecen los hombres entre sí y con la naturaleza. Implica también una particular concepción del conocimiento, del |
|aprendizaje, de la salud y de la enfermedad. Incorporar un ECRO significa que ese repertorio teórico metodológico deberá hacerse carne en |
|ustedes, pasar del afuera al adentro, internalizarse (aprehenderse) en un proceso que no es mágico, que se da a través deltiempo y en forma |
|compartida con otros que ocupan distintos roles. Para comenzar, quiero explicar en detalle cada elemento que integra el Esquema Conceptual |
|Referencial y Operativo (ECRO). |
|ESQUEMA|
|Vamos a desmenuzar cada letra de la sigla ECRO. La E identifica a esquema. Entendemos por esquema a un conjunto articulado de conocimientos y |
|nociones. Creo que desde el punto de vista nemotécnico podemos asociar la E también con esqueleto, un andamiaje sobre el cual se van a apoyar |
|otros elementos.|
|CONCEPTUAL |
|Entendemos por esquema conceptual un sistema de ideas que alcanzan una vasta generalización. Es un conjunto organizado de conceptos|
|universales que permiten una aproximación adecuada al objeto particular. Este paquete teórico es abierto y no cerrado. Un docente o |
|coordinador transmite información, pero la cosa no termina ahí. Sigue en los grupos y se completa; se lo pone a prueba en la vida cotidiana. |
|Por eso es abierto. Podemos agregar además que el ECRO nunca está completo, se encuentra enpermanente construcción. Entra en juego aquí la |
|posibilidad creativa de cada uno de nosotros de aportar al esquema conceptual y recrearlo desde múltiples experiencias. |
|REFERENCIAL |
|El aspecto referencial del ECRO alude al campo concreto enel que se va a trabajar. Vamos a operar sobre una realidad. En la operación nos |
|vamos a referir a los conocimientos relacionados con ese campo de trabajo. El ECRO nos va a servir como marco de referencia para trabajar en |
|los distintos ámbitos en que el sujeto puede ser abordado: el individual, el grupal, el institucional y el comunitario. |
|Y-OPERATIVO...