Ed.fisica.

RIMER GRADO La primera tarea de la educación es agitar la vida. Da Vinci
BLOQUE 1: “ESTE SOY YO”
Competencia en la que se incide: La corporeidad como manifestación global de la personaPROPÓSITO:
Hacer que el alumno conozca su esquema corporal a través de
diversas experiencias que promueven el conocimiento de sí
mismo, es decir que pase de una noción subjetiva del cuerpo,identificada por sus caracteres físicos, a una concepción objetiva
que a través de su corporeidad se muestra y expresa ante sus
compañeros.
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS PARA ABORDAR ELBLOQUE:
El presente bloque promueve el conocimiento del esquema corporal mediante la presencia de aspectos perceptivomotrices que permiten al niño conocer su cuerpo a través del ingreso
deinformación de tipo sensorial y realizar los ajustes necesarios para las diferentes acciones motrices. Este consta de veintinueve actividades en donde se sugiere:
‐ Un empleo diverso de recursosmateriales, movimientos así como de propuestas que mantengan el interés en el alumno.
‐ Permitir al alumno interactuar, integrar y socializar lo aprendido, lo cual estimula y reafirma suidentidad corporal.
‐ Los tipos de elementos corporales que el niño debe reconocer son los más gruesos, entendiéndolo como: extremidades, segmentos, elementos faciales, entre otros.
‐ Parareforzar nociones de lateralidad, las partes del cuerpo deben ubicarse bajo términos como arriba, abajo, adelante o atrás y en referencia a elementos colindantes.
‐ Establecer similitudes ydiferencias de forma y tamaño con otros compañeros del grupo, reconociendo posteriormente las cualidades de ellos; ocultando el rostro, el cuerpo, etcétera.
CONTENIDOS:
- Identificación de lasdiferentes partes del cuerpo y
concreción de sus posibles utilizaciones en la vida cotidiana.
- Realización de movimientos con las diferentes partes del
cuerpo, haciendo valoraciones