Edad antigua

Páginas: 4 (943 palabras) Publicado: 29 de agosto de 2012
Crantor de Soli o de Cilicia | Vivió entre el siglo IV y el siglo III a. C., | 1.- Se preocupó esencialmente de la ética.2.- Enseña a asumir la muerte a partir de una profunda desvalorización de lavida.3.- Con su obra se fundó la categoría literaria de la consolación, instruida durante el mundo antiguo. | Vinculado a la Academia Antigua. |

Crates de Tebas | 368 – 288 a. C. | 1.- Predicaba laautarquía y la sencillez como único camino para alcanzar una vida feliz.2.- La sencillez implicaba el quedarse sólo con lo mínimo.3.- Dejo de lado su fortuna y adopto una vida de mendigo, que eracaracterística de los cínicos. | Fue discípulo de Diógenes de Sinope y seguidor, como él, de la escuela cínica |

Demetrio de Falero | 350 a. C. - 282 a. C. | 1.- Un hermano puede no ser un amigo, peroun amigo será siempre un hermano.2.- Amigo es el que en la prosperidad acude al ser llamado y en la adversidad sin serlo.3.- “Porque lo que los amigos no se atreven a decir a los reyes, está escritoen los libros”. | Se educó en el Liceo de Aristóteles y fue discípulo de la escuela peripatética. |

Dicearco de Mesina | 355 a. C. - 285 a. C. | 1.-Midió la altura de las principales montañas delPeloponeso y Grecia. (Primera operación de esta clase en la antigüedad).2.-Realizó una serie de mapas y descripciones donde represento el mundo conocido hasta la época.3.- Obra que acompaña almapamundi. | Fue un peripatético que se formó en el Liceo, la escuela que Aristóteles fundó en Atenas. |

Diógenes de Babilonia | Siglo II antes de Cristo. | 1.- Hizo aportaciones al estoicismo en el campodel lenguaje y de la ética.2.- Diógenes diferencia tres planos: sonido, expresión y sonido.3.- En el campo de la ética estudio la selección racional entre lo indistinto. | Dirigió la escuela estoica enrelevo de Zenón de Tarso. |

Epicteto | Año 55 d.C-135 d.C. | 1.- El papel del filósofo estoico consistía en vivir y predicar la vida contemplativa.2.- El estudio de la filosofía no es un fin en...
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