Edgar Morin

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Facultad de Filosofía, letras y ciencias de la educación
SEDE SANTO DOMINGO

ESCUELA DE COMERCIO
Y ADMINISTRACION

SEGUNDO AÑO “A” COMERCIO

TEMA:
Pedagogía Crítica de Edgar Morin
“Los siete saberes de la educación”

Autora: Mabel Loza Encalada

Tutor: Lic. Patricio Vélez

Santo Domingo, Enero del 2010.

INDICE

*Portada……………………………………………………………………….1
* Índice………………………………………………………………………....2
* Introducción…………………………………………………………………..3
* Objetivos: Objetivo General y Objetivos Específicos………………………..4
* Los Siete Saberes de Edgar Morin……………………………………………5
* Conclusiones………………………………………………………………….10
* Bibliografía…………………………………………………………………...11

INTRODUCCION

El psicólogo e investigador Edgar Morin a través de su obra literaria los siete saberespara una educación en el futuro, nos da a conocer cuáles son los principios fundamentales que se deben tomar en consideración en el sistema educativo, para el mejoramiento de la calidad de enseñanza ya que la educación en la sociedad es uno de los pilares fundamentales para el desarrollo.
En este trabajo investigativo se a podido analizar a su vez como Edgar Morin se ha consagrado a la búsquedade un método para reemplazar el reto de la complejidad que no solo se impone en el conocimiento científico, sino también en los problemas humanos, sociales y políticos, y argumenta que estamos en un nivel prehistórico con respecto al espíritu humano y que solo el método de la complejidad puede civilizar nuestro conocimiento. Por lo que en este trabajo investigativo hablaremos de algunos puntossobre como la educación cura la ceguera del conocimiento; es decir nosotros como futuros docentes estamos propensos a cometer errores en el momento que vayamos a impartir el conocimiento a los educandos, ya que como todos sabemos el conocimiento humano es frágil y nos dejamos llevar por los sentimientos y cometemos errores.
Edgar Morin, a dejados mucho de que hablar pues constituye una verdaderaproeza intelectual a su vez ha dejado un ejemplo para las generaciones de hoy y las del porvenir. A través de este psicólogo vamos a aprender acerca del valor que debemos dar a la educación en el desarrollo de la sociedad, y las pautas que debemos seguir para conseguir en los educandos, un aprendizaje significativo; ya que la educación debe garantizar el conocimiento pertinente, y en la actualidadexiste gran cantidad de información, y debemos aprender a analizar y seleccionar la adecuada; conocer la identidad del mundo en general, como afrontar la incertidumbre, y como comprender a las demás personas, aceptándolas de manera consciente tal y como son.

OBJETIVOS

a) Objetivo General

* Analizar los principios más importantes que deben tomarse en cuenta en el sistema educativopara mejorar la calidad de la enseñanza-aprendizaje.

b) Objetivos Específicos

* Fomenta la utilización de los principios fundamentales de la educación en el proceso educativo para mayor aprendizaje del educando.

* Determina los cambios que debemos realizar en la educación para lograr conseguir un aprendizaje significativo.

LOS SIETE SABERES SEGÚN EDGAR MORIN

Edgar Morin,sociólogo e investigador entre sus publicaciones se encuentra los siete saberes de la educación; es decir nos hace conocer los principios esenciales que él considera que deben afrontar al sistema educativo para que surja un aprendizaje significativo en el proceso de enseñanza, estos saberes son los siguientes:
1. Una educación que cure la ceguera del conocimiento.
En este principio manifiesta quetodo conocimiento conlleva el riesgo del error y de la ilusión; es decir los maestros están propensos a errar en el cuestionamiento de cierto tema, ya que el conocimiento humano es frágil, incluso a percibir cosas que son creadas por la propia mente del docente; es por esto que la educación del futuro debe contar siempre con esa posibilidad, no dejar a un lado...