Edgar Morín

Páginas: 3 (609 palabras) Publicado: 4 de abril de 2013
Como conclusión a este capitulo y a este tema, puedo afirmar que para poder comprender ya ceptar alos demás, tenemos que primeramente aceptarnos nostros mismos. Así lograremos comprendernos, sercapaces de ver y reconocer nuestros errores, nuestras falencias y defectos; pero no solo un aspecto negaivo, sino que también ver nuestras virtudes, para darnos cuenta que no solo somo personas conaspectos negativos que le hacemos daño a nuetsra sociedad, sino que también poseemos aspectos positivos los cuales pueden hacer un gran cambio y una gran ayuda a las personas que se encuentran a nuestroalrededor. Y de esta forma podremos ver a las demás culturas de una forma distinta y no criticando, sino que dando mejorías a nuestra sociedad y nuestro país.
Primeramente, puedo decir que comprenderun algo en especifico como lo puede ser la matemática, la física, biología, etc., es una cosa; pero enseñar a comprender a los seres humanos es algo muy distinto y complejo, ya que estan dirigidas ados cosas muy distintas. Comprender significa aprender en conjunto, aprender con los demas y de los demás. Ademas la comprensión es un proceso el cual requiere de empatía, identificación y proyección enlos demás. Por ejemplo una persona podra comprender a otra que tiene algun problema, primeramente sabiend que e slo que le sucede, luego ponerse en su lugar para asi verlo desde su punto de vsita, yuna evz realizado ese proceso, ésta persona podrá dar algun consejo o ayuda a quien la necesite. Lo mismo puede suceder en el caso del colegio cuando alguien no entiende alguna amteria habra otraperosna que deba comprenderla y luego poniendose en el lugar de quien no entiende, podra asi llevar a cabo una explicaion mucho mas clara para que asi puedan entender aquellos que anets no lo habianhecho.

Hoy en día la comprensión es algo muy díficil de llevar, por ejemplo comprender las culturas, creencias, filosofía de personas que sean distintas o ajenas a nosotros, esto se debe a que estamos...
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